《触摸春天》课件+朗读动画

课件35张PPT。人教新课标版 四年级下册 第十七课触摸春天激趣导入请几位同学，闭上眼睛，站起来，轻轻地往前走几步，问：告诉大家你有什么感受？如果让你们像这样坚持一天、一月、一年、一辈子你们愿意吗？为什么？激趣导入有一个双目失明的孩子，她从来没有畏惧眼前的黑暗，让我们一起走进她，和她一起“触摸春天”。激趣导入触 摸 春 天触 摸与身体的一部分短时间的挨抚。初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写安静在花丛间捕捉蝴蝶感受春天的词语。2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 这篇课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童（ ）（ ）般地捉住了一只（ ），并且在细细感受到（ ）后，安静又把这只蝴蝶给（ ）了。初读感知 安静 蝴蝶 春光 奇迹 放飞径 畅 磕 绊 瞬 jìng 初读感知弧 翔 权 缤 袅 chàng kēshùn húxiángquánbàn bīnniǎo飞翔磕绊 流畅 瞬间 田径弧线初读感知缤纷 权利清香袅袅极难做到，不同寻常的事情。初读感知非常奇妙。聪明，这里指的是靠感觉来判断。因道路不平或腿脚有病而行走不便。 安静留连花香。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？1、23-6描写了安静创造奇迹的过程，显示了她对对生活的热爱，对生命的珍爱。安静的这种行为感动了作者。 7精读感悟精读领悟这里是怎样描写春天的景色的？课文是怎样描写安静的？邻居的小女孩安静，是个盲童。小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。这么多的花开放了会怎样呢？有浓郁的花香。精读领悟那安静对着浓郁的花香是什么反应呢？陶醉。从哪可以看出来？这个小女孩，整天在花香中流连。流连：不愿意离开。2同学们，安静在花香流连，你们觉得她此时的内心在想些什么呢？精读感悟想着花的样子，想着花的颜色等。她能看到吗？不能精读领悟走的很流畅，没有一点儿磕磕碰碰。看不见一切的安静， 在花丛中怎样行走？精读领悟这里的描写说明了什么？写出了安静走路很通顺，不会撞到东西，也不会晃来晃去，根本不像盲人。这里也说明了安静对这里非常的熟悉，也说明了安静对生活的热爱没有因为失明而难过自卑。2这里说明了安静是一个怎样的女孩？精读感悟2安静在花丛中流畅的穿梭着，她为什么停了下来？精读感悟她想抚摸花的样子。她是怎样做的？她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。精读领悟随着花香的引导。她为什么能“极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花”？安静这么坚强、快乐的在感受春天的美好，作者为什么“几乎要喊出声来了”？因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 作者的这个反应说明了什么呢？ 看到蝴蝶兴奋，但又怕惊扰到了蝴蝶和安静。精读感悟 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。精读感悟2安静手指悄然合拢，她拢住了什么？精读感悟蝴蝶同学们，你们抓过蝴蝶吗？抓过你们觉得蝴蝶好抓吗？不好抓是呀，蝴蝶那么的难抓却被安静抓住了所以作者用了哪几个词表示？竟然，奇迹，神奇。竟然意想不到。 那么安静怎么就把蝴蝶拢住了呢？ 神奇的灵性。精读感悟 这“神奇的灵性”来源于哪呢？ 对春天，对大自然的热爱，对生活的热爱。 蝴蝶在她手上扑腾的时候，安静是什么反应？ 惊讶 作者为什么说“这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”？ 在拢住蝴蝶的那一刹那，她感受到了生命的存在，感受到了生命的美好，她用心去触摸春天，去创造自己缤纷的世界。精读感悟 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张 ... ...