21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文二年级下 第3课 开满鲜花的小路 1课时教学设计 课题 第3课 开满鲜花的小路 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“鲜、邮、递、原、叔、局、堆、礼”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。（2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生观察思考问题，热爱生活的情感。 能力目标 理解由生字组成的词语。理清课文人物。 知识目标 学会本课生字词，理解词语。 重点 1.识字、写字。2.让学生感受看满鲜花小路的美丽，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.让学生在学习的过程中，感受美好，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课时1.猜谜语（演示第3张幻灯片） 小黑妞，矮又胖，当个间谍处处忙。 打一动物：（鼹鼠） 起重机，穿花衣，吃树叶，不费力。 打一动物：（长颈鹿）2.你们喜欢动物吗？你们想知道小动物之间发生的有趣的故事吗？接下来我们一起学习有关小动物的课文。（演示第4张幻灯片） 读课题 《开满鲜花的小路》 谜语导入吸引兴趣。让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。2.分清故事人物，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第6、7张幻灯片）（1）鲜、邮、递、原、叔、局、堆、礼 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）读音对对猜，让学生认读字音。鼹（yàn yǎn）鼠长颈（jǐng jìng）鹿邮局（jǘ jú）懊丧（zàng sàng）刺猬（wei wèi）正巧（piǎo qiǎo）绚丽（xuàn xuàng）（二）交流汇报： 生自由说说这篇课文中都有哪些小动物，他们都发表了什么意见。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。1.阅读第1、2自然段（演示第8-22张幻灯片）邮(yóu)递(dì)员(yuán)黄狗在门口喊：“鼹(yǎn)鼠(shǔ)先生，您的包裹单！”原(yuán)来，长颈(jǐng)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。（1）邮递员是谁呢？（2）谁给谁寄了一个包裹呢？长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。2.阅读第3-5自然段鼹鼠先生赶紧骑(qí)着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没 有。原来，包裹破（pò）了，里面的东西不见了。看来都漏（lòu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊（ào）丧（sàng）。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，中的“赶紧”说明了鼹鼠什么心情？鼹鼠先生为什么要去找松鼠太太？因为鼹鼠先生不认识包裹里的东西。（3）松鼠太太帮鼹鼠先生解决了问题吗？为什么？没有。因为包裹里的东西都漏在了去松鼠太太家的路上了。（4）鼹鼠先生发现包裹空了，是什么心情？从哪个词可以看出来？（5）鼹鼠先生在得知有包裹后到发现包裹里是空的，它的心情是怎样变化的？开心、高兴———难过、失落3.阅读第6自然段春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（à），通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。注：“啊”字的读音这里作为叹词读四声“à”，而作为语气助词时则读轻声“a”。（1）通往松鼠太太家的小路变成什么样了呢？成了一条开满鲜花的小路 ... ...
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