课件编号4286042

部编人教版八年级上册:8.1《国家好大家才会好》课件(29张PPT)

日期:2024-05-05 科目:政治 类型:初中课件 查看:32次 大小:27868672Byte 来源:二一课件通
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课件29张PPT。谈谈你对这两组图片的感受饱受战乱的叙利亚人民 好 才会好国 家大 家学习目标: 明确我们对伟大祖国的情感 了解国家利益的含义、内容及维护国家利益的必要性 知道国家的核心利益 理解国家利益与人民利益的关系  著名数学家苏步青早年留学日本,1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他,但他想到出国留学是为了祖国掌握科学,就一一辞谢,毅然回国。回国后,他在浙江大学执教,竟一连四个月领不到工资,穷得连饭都难吃饱,而当时日本的帝国大学还答应他保留半年的工资。贫贱难移赤子恋 ———苏步青 贫贱难移爱国心,苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后,日本帝国大学又打电报,请他前去任教。出于民族大义,他一口回绝道:“我要留在自己的祖国。祖国再穷,我也要为她奋斗,为她服务! 这表明每个人对祖国的情感是怎样的? 祖国是我们成长的摇篮,对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉受到任何亵渎和损害。 “国”字的大“囗” 表示疆土地域的境界和范围,并表示国家周边应该有防;小“口”为国境线里的人口;“戈”作为古代的兵器,对外抵御侵略,对内维持治安(所以,“戈”部署在国境线和人口之间);“或”字下方的 “一”表示土地,表明国家与土地、农业之密切关联。 《说文》说:“国,邦也;从囗从或”。按照古人的理解,一个国家必须具备四个条件:一是人口,以小“口”代表;二是土地,以“-”代表;三是军队组织,以“戈”代表;四是范围,以大“囗”代表。把这四个条件组合起来,便成了一个“国”字。国家利益: 是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,关系民族生存、国家兴亡。 在社会主义国家,国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。生存需求:国土、人口、主权等。发展需求:和平的周边环境;充分的资源供应;平等的贸易关系等。国家利益de 内容? 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家核心利益de内容? 国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。国家的核心利益关乎国家和民族的生死存亡。 黄岩岛自古以来就是中国的领土,但菲律宾政府无视历史事实,屡次制造事端,企图侵占黄岩岛。2012年4月11日,菲律宾军舰在南海黄岩岛附近海域与中国数艘海监船对峙,原因是菲律宾宣称对该海域拥有主权,并企图抓捕停靠在那里的中国捕鱼船。中国驻菲方大使馆发声明指出,一艘菲律宾军舰当天非法进入中国海域,中方要求其立即离开。由此引发中菲两国在南海领土争端方面最严重的一次对抗。 2017年7月2日,我国外交部发言人陆康表示,美方打着“航行自由”的旗号,派遣“斯坦塞姆”号导弹驱逐舰擅自进入中国西沙群岛领海,违反中国法律及相关国际法,严重侵犯中国主权,破坏有关海域的和平、安全和良好秩序,危及中方岛上设施及人员安全,是严重的政治和军事挑衅行动。中方对美方有关行径表示强烈不满和坚决反对。中方强烈敦促美方立即停止此类严重侵犯中国主权、威胁中国安全的挑衅行为。中方将继续采取一切必要措施捍卫国家主权和安全。维护国家利益的必要性(原因) 维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。国兴我荣,国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务,我们要牢固树立国家利益至上的观念,坚决维护国家利益。国家利益和人民利益的关系是怎样的? (1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。 (2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的 ... ...

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