课件编号4294588

第一章 整式的乘除单元检测试题(B卷含解析)

日期:2024-05-01 科目:数学 类型:初中试卷 查看:29次 大小:860160Byte 来源:二一课件通
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21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 七年级下册第一章整式的乘除单元检测 一、选择题(共10个小题,每小题3分,共30分) 1.下列运算正确的是(  ) A.a3 a2=a6 B.(﹣a2)3=﹣a6 C.(ab)3=ab3 D.a8÷a2=a4 2.计算(﹣a+b)2的结果正确的是(  ) A.a2+b2 B.a2+ab+b2 C.a2+2ab+b2 D.a2﹣2ab+b2 3.下列运算中,正确的是(  ) A.x3 x3=x6 B.3x2+2x3=5x5 C.(x2)3=x5 D.(ab)3=a3b 4.下面是一名学生所做的4道练习题:①﹣22=4②a3+a3=a6③4m﹣4=④(xy2)3=x3y6,他做对的个数(  )21*cnjy*com A.1 B.2 C.3 D.4 5.已知:a=()﹣3,b=(﹣2)2,c=(π﹣2015)0,则a,b,c大小关系是( ) A.b<a<c B.b<c<a C.c<b<a D.a<c<b 6.若a2﹣b2=,a﹣b=,则a+b的值为(  ) A.﹣ B. C. D.2 7.纳米是一种长度单位,1纳米=10﹣9米,已知某种植物花粉的直径约为35000纳米,那么用科学记数法表示该种花粉的直径为(  )【来源:21cnj*y.co*m】 A.3.5×104米 B.3.5×10﹣4米 C.3.5×10﹣5米 D.3.5×10﹣9米 8.若am=8,an=2,则am﹣2n的值等于(  ) A.1 B.2 C.4 D.16 9.下列计算正确的是(  ) A.(﹣4x) (2x2+x﹣1)=﹣8x2﹣4x B.(x+y)(x2+y2)=x3+y3 C.(﹣4a﹣1)(4a﹣1)=1﹣16a2 D.(x﹣2y)2=x2﹣2xy+4y2 10.若xy=12,(x﹣3y)2=25,则(x+3y)2的值为(  ) A.196 B.169 C.156 D.144 二、(共10个小题,每小题3分,共30分) 11.计算:(﹣2xy3z2)2= . 12..若x2+kx+4是完全平方式,则k的值是 . 13..已知m﹣n=2,mn=﹣1,则(1+2m)(1﹣2n)的值为 . 14.计算:2m=3,4n=8,则2m+2n= . 15.计算:(1)(﹣2)3= ;(2)2﹣3= ;(3)(﹣2x2)3= . 16.已知:m2+n2=2,m+n=3,则mn= . 17.已知:x2+y2+2x+4y+5=0,则x﹣y= . 18.若(x﹣2)(x2+ax+b)的积中不含x的二次项和一次项,则a= .b= . 三、解答题(共10个小题,每小题3分,共30分) 19..计算: (1)(x﹣3y)2+(3y﹣x)(x+3y) (2)用公式计算:98×102. 20.先化简,再求值,(3x+2)(3x﹣2)﹣5x(x﹣1)﹣(2x﹣1)2,其中x=﹣. 21.观察下列算式: ①1×3﹣22=﹣1 ②2×4﹣32=﹣1 ③3×5﹣42=﹣1 (1)请你安照以上规律写出第四个算式: ; (2)这个规律用含n(n为正整数,n≥1)的等式表达为: ; (3)你认为(2)中所写的等式一定成立吗?说明理由. 22.解关于x的方程:(x+2)2﹣(x﹣2)(x+2)=6. 23.已知(x+y)2=49,(x﹣y)2=1,求下列各式的值: (1)x2+y2; (2)xy. 24.如图,在某住房小区的建设中,为了提高业主的宜居环境,小区准备在一个长为(4a+3b)米,宽为(2a+3b)米的长方形草坪上修建两条宽为b米的通道. (1)通道的面积是多少平方米? (2)剩余草坪的面积是多少平方米? 参考答案: 一、选择题(共10个小题,每小题3分,共30分) 1.下列运算正确的是(  ) A.a3 a2=a6 B.(﹣a2)3=﹣a6 C.(ab)3=ab3 D.a8÷a2=a4 【考点】同底数幂的除法;同底数幂的乘法;幂的乘方与积的乘方. 【分析】利用同底数幂相乘,底数不变指数相加;幂的乘方,底数不变指数相乘;积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘;同底数幂相乘,底数不变指数相减,对各选项分析判断后利用排除法求解.21世纪教育网版权所有 【解答】解:A、应为a3 a2=a5,故A错误; B、(﹣a2)3=﹣a6,故B正确; C、应为(ab)3=a3b3,故C错误; D、应为a8÷a2=a6,故D错误. 故选:B. 2.计算(﹣a+b)2的结果正确的是(  ) A.a2+b2 B.a2+ab+b2 C.a2+2ab+b2 D.a2﹣2ab+b2 【考点】完全平方公式. 【分析】根据完全平方公式,即可解答. 【解答 ... ...

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