1.1《公民权利的保障书》教案

《公民权利的保障书》教案 一、学习目标 1.识记我国宪法的基本原则。 2.会复述宪法的基本原则的实现过程。 3.了解我国各级国家机关积极保护和促进人权的措施。 二、评价任务 1.具有规则和法治意识。 2.学会依法积极参与国家政治生活，能担当，有责任感。 三、教学设计 (一)导入新课 微国学：民为贵，社稷次之，君为轻。 本意：百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。 引申：人民是国家的主人，国家要维护人民的利益，保障和促进人权。 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第一框 公民权利的保障书 (二)自主预习 1.填空： 1）宪法确认我国的国家性质，明确人民＿＿＿＿的地位。 2）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的＿＿＿＿。 3）宪法规定社会主义＿＿＿＿制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 4）宪法规定广泛的公民＿＿＿＿，并规定实现公民基本权利的保障措施。 2.宪法怎样保证国家的一切权利属于人民这一基本原则得以实现？ 3.我们中学生应如何珍惜人民当家作主的权利？ 4.人权的实质内容和目标是什么？ 5.人权的广泛性体现在哪些方面？ 6.各级国家机关如何积极保护和促进人权？ （三）合作探究 知识模块一 国家权利属于人民 探究一：运用你的经验 1、哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”两字？ 提示： 1.根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽： ①北京天安门城楼，人民大会堂； ②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅； ③各级人民法院和专门人民法院的审判庭； ④出境入境口岸的适当场所。 2.国徽是代表国家的徽章，是民族的象征。悬挂国徽表示这些机关和场所是代表国家和人民在行使权利。 3.代表国家权力属于人民。 得出结论：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国的一切权力属于人民。 探究二：P4 公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？ 提示：（1）宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。（P3） （2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。（P4） （3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。（P4） （4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。（P5） （5）宪法规定武装力量属于人民（P5） 知识模块二 国家尊重和保障人权 探究一：微拓展：人权 （1）人权是指“人，因其为人而应享有的权利”。 （2）人权一般包括个人享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利。 （3）人权作为“人，因其为人而应享有的权利”，并不是宪法赋予的，宪法的作用是保障和实现人权。 结论：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 探究二;P6 以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ 请列举自己感受到的国家改善公民生存和发展状况的实例。 提示：P7-8四方面 探究三：微思考：要使人权的理想变成现实，除了宪法的保障、国家的保护和促进外，我们自身还需要作出哪些努力？21·cn·jy·com 提示：增强宪法意识，严格遵守宪法，依法行使权利，自觉履行义务，积极参与国家政治生活等。 四、知识小结：通过学习知道国家的一切权利属于人民这一宪法原则，了解人民通过人民代表大会行使国家权力的途径和形式，学会依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。 五、评价内容 1.在我国，国家的一切权力属于（ A ） A.人民 B.公民 C.人大代表 D.国家干部 2.宪法所规定的内容是（ D ） A.国家的法律制度 B.国家的经济制度 C.国家的重要任务 D.国家的根本制度和根本任务 3.我 ... ...