在幻灯片中插入图片 南京市紫竹苑小学 陈少萍 ■教材分析 本部分内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片、文本框、艺术字的基础上进行的，学生对于WPS演示已经有了了解，本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片、在线图片和自选图形。21世纪教育网版权所有 ■学情分析 学生对WPS演示很感兴趣，他们已掌握了插入新幻灯片、文本框、艺术字的操作，通过这节课他们将更棒！21教育网 ■教学目标 1.知识与技能 (1)培养学生“自主”探究学习的方法 (2)通过与“WPS文字”对比学习掌握在“WPS演示”软件中插入图片的方法 (3)灵活运用图片工具栏，对图片进行设置 2.过程与方法 以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术 3.情感态度与价值观 (1)拓展知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣 (2)鼓励学生主动发言，培养学生学习信息技术的自信心 4．行为与创新 能制作图文并茂的幻灯片 ■课时安排 安排1课时 ■教学重点与难点 1.教学重点 对图片进行灵活设置、“自主”探究的学习方法 2.教学难点 对比学习，以旧知带出新知、设计创新，通过多种手段表达自己思想 ■教学方法与手段 与故事情节相关的大量图片为素材，激发学生的兴趣，采用教师引导学生自学、 互助相结合的方法，提高学生认知水平。 ■课前准备 图片和演示文稿 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 引入 这节课陈老师给大家带来了一个小伙伴，大家看看他是谁？ 出示美美图片 对，他就是美美，今天我们的新朋友美美想带我们去他的家———神秘的海底走一走，去看看神奇的海底世界，大家想去么？ “美美” “想” 以“美美”这个动画人物为例，激发学生学习兴趣 插入图片 可是美美遇到了一些小问题，需要大家的帮助，你们愿意帮助他么？ 我们先打开“美美的小屋”，他在同学们的“D”盘上，谁能先找到！ 请一同学演示，并问你是怎么找到的？ 陈老师也帮美美设计了一下，大家一起看看我的设计吧。现在大家想不想亲手为美美设计房间啦？给大家2分钟时间，然后我们来互相交流一下。 愿意 同学们读一读美美的话 叠放次序 复制粘贴 来自文件 自选图形 在线图片 总结 时间到，谁来展示一下自己的设计？ （1）叠放次序：怎样把他放到下面去呢？ 哪位同学会？ （2）复制粘贴：第二位同学的设计添加了多个……你是怎么做到的？（插入再次；直接选中图片复制粘贴） 修改设计。 时间到，我们再来看看大家现在的设计是不是比刚才要好了。 美美一个人太孤单了，小伙伴都在“D盘”里，哪位同学做了，展示给大家看看。 （图形翻转；改变大小） 时间到，美美他们看到鲨鱼来了，会和他说什么呢？给大家三分钟时间，我们把自已的猜想也像这样写下来，这样的标注是什么，哪个同学知道？怎么打开？ 同学还想完善自己的作品，可插入在线图片。 看了大家的奇思妙想，有的同学认为鲨鱼是他们的威胁，也有同学把鲨鱼看做自己的朋友，那么接下来美美和他的小伙伴与鲨鱼之间会发生怎样的呢？请同学们利用今天学到的知识把他们的故事写下来，好不好？ 学生打开 会的同学可以去帮助不会的同学，需要帮助的同学也可以去寻求帮助。 生尝试 生完善 培养学生自主学习能力 ... ...
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