16 奖励一下自己 教学设计

16 奖励一下自己 教学设计 教学目标 1．知识与能力 (1)能够看到自己的优点。 (2)增强赏识自我的能力。 2．情感与态度 学习他人的优点，找到自己的闪光点，对自己更加有信心。 ‘ 3．行为与习惯 (1)能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。 (2)培养进步的意识，主动要求进步。 4．过程与方法 通过观察图片、观看视频和调查讨论，肯定他人的优点，学习他人的优点，并能找到自己的闪光点，获得自信。21教育网 教学重难点 1．重点 (1)能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。 (2)培养进步的意识，主动要求进步。 2．难点 (1)能够看到自己的优点。 (2)增强赏识自我的能力。 教学准备 教师准备：儿童故事、游戏、课件。 学生准备：彩笔、卡纸。 教学过程 一、我来发个奖 1.(课件出示故事《小刺猬和獾》)师：看完这个故事，你们想一想自己有哪些优点?你们认为自己是不是也很棒呢?21cnjy.com 2．学生说出自己的优点。 3．(课件出示教材第62页图片)师：我们从中看到有个同学手拿“学习进步奖”奖状，由一个同学说出他人的优点，其他同学来猜一猜这个人是谁。下面我们也对身边的同学发奖状，说出其优点。21·cn·jy·com 4．学生按要求做。 5．师：看来，我们身边的同学有很多优点，我们要多向他们学习。 【设计意图：让学生不仅看到自己身上的优点，也发现其他同学身上的优点并向其学习，让自己变得更加优秀。】 二、我们的“奖励” 1．(课件出示教材第63页图片)师：请同学们写出组内其他同学的优点(一个都不能少)，然后放进奖励箱中。2·1·c·n·j·y 2．学生按要求去做。 3．(播放歌曲《找朋友》)师：请同学们说出他人的一个优点，并让大家猜猜这个人是谁。 4．学生讨论交流。 5．师：希望同学们今后能够积极学习他人的优点，弥补自己身上的不足，不断促使自己进步。 【设计意图：让学生认识到学习他人的优点，弥补自己的不足，能够促使自己不断进步。】 三、特别的奖项 1．师：有的同学与人交流时总是不敢看对方的眼睛，有点胆小，那我们应该怎么鼓励他呢? 2．生l：你大胆些!我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。 生2：你的声音很好听的，说话大声点就更好了。 生3：我非常愿意和你做朋友，你如果再大声点说话，我能听得更加清楚。 3．师：的确，每个同学都有自己的不足之处，你们是否愿意帮助他进步呢? 4．生：愿意。 5．师：我建议设立一个特别的奖项，专门颁发给那些积极帮助他人进步的同学。 6．学生按要求去做。 7．师：在大家颁发奖状的时候，我看到很多同学都非常激动，希望你们今后越来越优秀。 【设计意图：让学生对自己的过去和将来有一个对比，更好地发展自己。】 四、三年级的期待 1．师：马上就要读三年级了，我们每个同学都对自己有一个更好的期待，让我们：写下自己的愿望，并朝着这些目标努力吧！21世纪教育网版权所有 2．学生制作三年级心愿卡。(提示：可以写自己在学习、纪律、生活、能力等方面的心愿) 3．请同学们把这些心愿卡放进心愿瓶内，并标注上打开的日期。 4．学生按要求去做。 5．师：我希望每个同学都能朝着自己的目标努力! 【设计意图：让学生通过制作心愿瓶，朝着自己的目标努力。】 五、课堂小结 既然我们每个人都看到了自己的优点，并且为自己提出了新目标，那么让我们向着新目标努力吧! 板书设计 我来发个奖 奖励一下自己 我们的“奖励” 特别的奖项 三年级的期待 ... ...