《我的环保小搭档》 本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。 【知识与能力目标】 了解环保的意义； 能够找到自己的环保搭档； 能够理解环保的重要性。 【过程与方法目标】 在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。 【情感态度价值观目标】 让学生在日常生活中养成环保的好习惯； 使环保观念深入人心； 【教学重点】 让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。 【教学难点】 让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。 3、四季的形成。 教师准备：多媒体课件等； 学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。 【导入新课】 问题：环保是什么？ 【讲授新课】 板书：环保是什么 环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。 师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？ 学生回答。 生：环保就是保护环境 生：环保就是节约用水。 生：环保就是节约用纸 师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？ 板书：环保搭档 师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。 生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。 生：购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋 。 生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。 板书：展示我的环保搭档 老师播放视频《公益广告———环保搭档》 师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。 学生利用带来的东西自己动手做。 师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品??”各种环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做。只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些, 不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来，寻找我们身边的环保搭档。每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的一股强大力量，我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。 【课堂小结】 本节课总结前面几次的内容，几次课程将环保的观念输送给同学们，有教育意义。 课件10张PPT。导入新课环保是什么？环保是什么环保就是保护环境 环保就是节约用水 环保就是节约用纸环保搭档自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。 环保搭档 购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋 。 环保搭档 我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。秀出你的环保搭档动手做环保搭档环保搭档每个人只要有一样属于自己的环保搭档，那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档，而把这些环保搭档聚集起来，将汇聚成环保生活的 ... ...
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