我要的是葫芦 课件

课件22张PPT。教科版二下 快乐读书屋二 资料宝袋你知道吗？ 葫芦：属葫芦科、葫芦属 植物，它是爬藤植物，一年 生攀援草本，有软毛，夏 秋开白色花，雌雄同株。 葫芦喜欢温暖、避风的环境。 可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。 另外古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。字词乐园 hú lú ténɡ lín jū 葫 芦 藤 邻居 zhì dīnɡ 治病 盯 着我会认认字指导： 左右结构： 半包围结构： 盯、邻、治 居 上下结构： 葫、芦、藤 2018-10-7 课文中的人期待的事件是什么？你能说一说吗？预习检查课文解析朗读感悟1、大声朗读课文。 2、再读课文。思考： 这个人在干什么呢？ 他所做的事有成果么？ 这个人在种葫芦， 他的葫芦全部都掉了。?3、是啊，这个人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了么？ 长出来了。 ?4、你是从哪里知道葫芦长出来了的呢？长出来的葫芦又是什么样子呢？（请在课文中找出你的答案）??????? “细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花落以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！” 2018-10-7课文解析5、怎样朗读这几句话？ 要读出小葫芦长出来带给人们的喜悦，以及对小葫芦的喜爱之情。 从刚才我们所读的这几句话中，你能找出小葫芦生长的过程么？ 长出葫芦藤———长出绿叶———开出小花———结小葫芦。2018-10-7?1、经过了“长出葫芦藤———长出绿叶———开出小花———结小葫芦” 这个过程，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？ 没有。 2、为什么呢？课文里告诉我们了吗？ “没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄，一个一个都落了。”品读重点词句课文解析?3、这一处如何朗读？ 要读出小葫芦掉落了，人们的伤心、失望和可惜。 ????????????????????????课文解析?4、开始小葫芦不是长得很好么？可现在......全落了。这是为什么呢？ “有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！……那个人感到很奇怪，他说：‘什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦，又不是叶子。’”?????????????????????????5、朗读课文，并体会下面两个句子的区别。 “有几个虫子怕什么！”?? “有几个虫子不用怕。” 带有“！”和“。”的句子，第一句更能突出种葫芦的人对蚜虫满不在乎的态度。 6、真可惜，小葫芦都落了！这是不是种葫芦的人的错误所导致的呢？我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了么？错在哪里呢？ 种葫芦的人错了，他错在：①他没有听邻居的劝告。②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。结构梳理 种葫芦———结小葫芦 叶上长虫———不管不顾， 要大葫芦 邻居劝———不听劝告， 只想葫芦 结果———葫芦变黄，掉落 ?????? 我要的是葫芦要注意事物 之间的联系主题概括 本文是一则寓言故事，讲一个种葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上长的蚜虫，结果蚜虫把叶子吃光了，小葫芦也都落了。告诉我们事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，最后葫芦也长不成。写法点拨幽默讽刺的写法： 幽默讽刺的写法是这篇课文的突出特点，不仅塑造了生动的人物形象，而且使课文寓意深刻。文中人物的自言自语，幽默中有启发性，寓意深刻。 拓展提升 叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？（提示：写出他后悔、愧疚的心情）心灵感悟 “我只要葫芦”，种葫芦人的想法、做法是多么可笑，又多么值得我们深思啊！其实生活中也有这样的人，看问题十分片面。所以我们在认识一个人或看待事物时，一定要有全面而深入的眼光。一、看拼音，写词语。 hú lú lín jū dīng zhe （ ） （ ） （ ） zhì yí zhì （ ） 随堂练习葫芦邻居盯着 治一治二 ... ...