5.1 基本经济制度 教案（表格式）

课题 基本经济制度 教学目标 情感、态度与价值观目标：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。用平等的眼光看待分公有制经济。 能力目标：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。 知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；了解国家对待它们的态度。 教学重点 基本经济制度、不同经济的作用 教学难点 不同经济的作用 教学方法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教学手段 多媒体 教学环节 导入 学习新知 小结 教学内容 生成情境 板书课题 基本经济制度 一、公有制为主体 1．我国的基本经济制度 2．公有制经济的地位和内容 3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度 4．集体经济的含义、作用、国家政策或态度 二、多种所有制经济共同发展 1．非公有制经济的内容、地位、作用 2．国家对非公有制经济的政策或态度 小结 教师活动 指导学生阅读教材第60页“运用你的经验”，思考下面问题： 这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？ 师总结：公有制经济有国有企业里面的技术人员、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、建筑公司。 这一节课就让我们国家的基本经济制度，来共同感受她的神奇魅力。 指导学生阅读教材第61页第一、二段 思考问题我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？ 师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。 组织学生讨论 公有制经济的地位和内容 组织学生阅读教材第61页的“相关链接”，了解和感受国有经济的地位和作用。 组织学生讨论分析 国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度 指导学生阅读教材p62页探究与分享 认识集体经济 师总结：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。 指导学生阅读教材p62-62页认识非公有制经济 我国装着名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应2016年,该公司有17万多名员工,业务遍及全球170多个国家和地区。服务全世界三分之一以上的人口。215年,在中请专利数堂面,该企业以388件位居全球企业榜首。2015年,实现全球售收入3950亿元,同比增长37%;净利润369亿元,同比增长33%。 请你结合案例,分析私营经济发展的重要意义。 小结：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 学生活动 学生阅读教材第60页“运用你的经验”，，思考回答问题：学生各抒己见， 展开讨论谈看法 学生阅读教材第61页第一、二段 思考讨论教师提出的问题我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？ 学生回答略 学生讨论 公有制经济的地位和内容 提示 地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 内容：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 学生阅读教材第61页的“相关链接”，了解和感受国有经济的地位和作用。 学生讨论分析 国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度 学生阅读教材p62页探究与分享 分析探究集体经济 分析讨论 集体经济的含义、作用、国家政策或态度 学生阅读教材p62-62页认识非公有制经济 分析讨论 1．非公有制经济的内容、地位、作用 2．国家对非公有制经济的政策或态度 提示 内容：在我国现阶段，除公有 ... ...