第2课 多为他们想想 第一课时（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品社4年级第2课 多为他们想想 第1课时 教学设计 课题 第二课 同在蓝天下《多为他们想想》 单元 1单元 学科 品德与社会 年级 4年级 学习目标 情感目标：学会设身处地地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。能力目标：通过体验，使学生树立乐于助人的情感。知识目标：知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。 重点 1. 知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。 难点 1. 学会设身处地地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。2. 通过体验，使学生树立乐于助人的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，让我们一起来做一个游戏。请同学们把眼睛蒙起来，每个人写一句话送给老师，好吗？参加了这个游戏，你的感受是什么？你有什么体会？在我们的身边还有许多不幸的人。我们应多为他们想想今天，我们让我们继续学习第一章《多为他们想想》“他们”是指哪些人？ 我们应该为他们想些什么呢？让我们一起去课文中看看。 思维发散 通过游戏让学生体会残疾人的难处。激发学生的同情心。解释课题，引入新课。 讲授新课 情境体验1.体验聋哑人要求：在本小组内，请同学们捂住耳朵听别人讲话。用手比画与人交流。2.体验其它残疾人要求：（1）以小组为单位，本组内同学蒙上眼睛写字。（2）在一分钟之内用嘴巴咬住笔在纸上写出自己的名字。3.讨论：在刚才的体验中，你遇到了哪些困难？学生：不能说话很难受。学生：用手比画交流很困难。学生：蒙上眼睛写字，写出来的字很难看。学生：用嘴巴写字很困难。（二）走进生活刚才同学们体会到的这些难处，在我们的身边也有人每天都处在这样的困难当中。他们有的人无法看见阳光，有的人无法听到美妙的声音，还有的人不能拥有健全的双手。1.同学们，你们知道他们都是谁吗？失明：人无法看见阳光。聋哑人：人无法听到美妙的声音，不能说话。残疾人：不能拥有健全的双手……2.你还知道我们身边还有哪些不幸的人？3.下面请同学们和老师一起去看一段视频。看过这段视频后，你有什么感受呢？学生：我们应该多理解他。学生：残疾人的生活很不容易。学生：要多帮助残疾人。学生：尽自己所能帮助他们。学生：要尊重他们。学生：要同情他们。（三）爱心大行动⒈看谁最会帮助他生活中像视频中这样的例子还很多，如果是你遇到下列这些情况，你会怎么做呢？你为什么要这样做？1、在十字路口，看到一个盲人要过马路……我来帮你过马路吧，你看不到，过马路很危险的。2、在车厢里看到一位肢残青年上车……赶紧让座。3、看到一位提着东西的肢残人……我来帮你提这些东西吧。4、在校园里看到一个残疾人的同学摔倒……赶紧帮他扶起来。⒉快乐同行同学们真有爱心的，刚才感受了他们生活中的种种困难，此时此刻，你一定有很多话要对他们说吧！我手写我心:（1）残疾人，我想对你说（2）假如我是残疾人，我想对周围的人说（3）我想编一句关爱残疾人的口号或广告词（4）我想写几句诗送给残疾人师：你们的一句句话里饱含着理解、尊重、帮助、关心。此时，我不由得想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。（四）爱在延伸让我们一起来观看这个视频让我们从今天起，从现在开始，去帮助身边所有需要帮助的人，让世界充满爱。 讨论、合作，更好的理解故事内容。 通过亲身体验残疾人的活动，让学生感到他们的不幸。激发学生的同情心。明确残疾人、弱势群体的含义。让学生了解更多不行的人。通过视频，激发学生要尊重残疾人。通过对生活中场景的再现，让学生更深刻的体会，我们应该同情帮助残疾人。通过我手写我心的活动，让学生在内心深处引起共鸣。师生共唱歌曲，让爱心永远传递下去。 拓展延 ... ...