选唱歌曲 课件+教案

选唱歌曲《螃蟹歌》教学设计 学情分析：这一学年段的学生，主要以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强是他们的主要特点。根据孩子喜欢动物这一特点，我选择了四川民歌《螃蟹歌》，学习运用四川方言演唱歌曲，体验不同地域的文化特点，同时根据歌曲的风趣、幽默增强学生幽默感，提高学生浓厚兴趣学生在学唱歌曲中，了解不同民族，不同区域的风土人情，语言、音乐等方面的简单知识。这一课贴近生活，符合学生的年龄特点，学生能对这一课感兴趣。教学目标：1、通过聆听、模仿来学习歌曲《螃蟹歌》，在听、唱、动、演等音乐活动中，增进学生对歌曲的理解与表现，感受歌声带来的欢乐。2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域文化的特点。3、学习运用四川的地方方言演唱歌曲，感受四川方言的美，四川民歌的特点。4、学生能够配合歌曲进行情节表演，增强学生音乐中的幽默感的培养。教学重点：掌握歌曲的情绪，准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。教学难点：歌曲旋律音准及运用方言演唱歌曲。教学准备：钢琴、课件、图片教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入?? 师：孩子们，今天老师要骑自行车带你们去郊游。（出示图片）1、气息训练师：出发前我们要来给自行车打打气，先看看老师是怎么做的？（师示范）2、生随老师做【设计意图：激发学习兴趣，并做简单的气息练习】二、感知音乐1、初听主旋律师:气已加满，咱们骑着自行车出发咯！(师带领孩子随音乐律动。)?2、听主旋律第2次并有节奏模仿螃蟹走路，（出示课件）3、听主旋律第3次，学生了解螃蟹的特点师：伴随好听的音乐一起来（一起律动）孩子们除了横着走路，它还有什么其它的特点?? 【设计意图：通过简单的律动多次聆听音乐，让学生感知熟悉主旋律】三、学习歌曲（一）揭示课题1、师范唱师：现在老师想来唱唱这只可爱的螃蟹。（出示完整歌单，不出现题目）2、揭题师：这就是我们今天要学习的歌曲，孩子们你们来给它取个名字吧！师：真聪明，这就是我们要学习的歌曲螃蟹歌。（课件出示：螃蟹歌）3、师再次范唱，边弹边唱（出示完整歌单）师：现在请孩子们和我做个模仿游戏:小手划拍，我唱歌，你张嘴。注意我们唱歌的姿势是怎样的？对了，小腰板要坐直【设计意图：通过老师的两次范唱加深对歌曲的熟悉】（二）分段学习歌曲1、学唱第一段（出示第一段）师：这首歌曲有三个乐段，我们先来看看第一乐段，请孩子们跟着老师一起来唱一唱。A、唱完后重点指导第二句（师：孩子们，你们能很好的跟着老师来演唱，但老师觉得这一句你们能唱的更好，更动听。师示范唱“八呀么八只脚”）B、生演唱第二句C、师纠正、提示:嘴巴圆圆的，里面空空的，声音竖起来，感觉像是从头顶上冒 出来的，来试试D、多形式演唱第一段现在我们来做个歌词接龙的游戏：我唱一句，你们唱一句。E、完整演唱师：孩子们真棒，我们用美美的、轻轻的声音完整的演唱第一段，注意唱的时候，我们的小嘴要圆圆的，里面空空的，准备2、小组内合作学习第二段A、合作学习第二段师：孩子们唱的真好听。刚才我们玩了我唱歌，你张嘴的游戏，现在我们再来玩一个游戏：小组内他张嘴，你来听。我们来试试第二段，老师相信你们能表现的很好B、展示学习成果师：孩子们合作的很好，都在积极参与，真棒！有没有哪个小组愿意给我们分享一下你们的学习成果？抽小组演唱（可以抽2-3个小组一起来演唱）：C、全班一起演唱第二段【设计意图：在学生掌握第一乐段后，让学生自主学习歌曲第二乐段，培养学生的合作学习能力】3、处理歌曲，体验一、二乐段的情绪师：孩子们唱的真好听，老师给你们带来了两只螃蟹，一只是调皮可爱的螃蟹，一只是威风地螃蟹，现在请孩子们听听看老师演唱的是哪一只螃蟹呢？ ... ...