4 不做“小马虎” 教学设计

4 不做“小马虎” 教学设计 教学目标 1．知识与技能 (1)结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。 (2)知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。 2．情感与态度 愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。 3．行为与习惯 (1)把要做的事情放在心上。 (2)学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。 4．过程与方法 在游戏、辩论、分析的活动中，体验认真做事、不马虎的重要性，培养认真、细心的好习惯。 教学重难点 1．重点：(1)养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 (2)知道做事粗心、马虎、没耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 2．难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备 教师准备：幻灯片、歌曲《粗心的小画家》。 学生准备：搜集自己或他人马虎的事例。 教学过程 活动一：歌曲导入，唱《粗心的小画家》 播放歌曲《粗心的小画家》。 师：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子? 生：马虎、粗心的孩子。 活动二：“火眼金晴”，寻找生活中的小马虎 1．师：同学们想一想，你有没有出现过丁丁这样的粗心事情?在咱们的生活中有没有丁丁这样的小马虎?21世纪教育网版权所有 学生分小组进行讨论，说一说自己的马虎事及生活中的粗心事，推荐代表全班分享。 生1：我有一次上语文课时才发现没有带语文书，结果和同桌一块看的。 生2：我有一次考试卷发下来时才知道有两道题没做，结果白白丢了好几分。 2．出示教材第l4页情景图。 师：看一看这几幅图，你认为他们这样做好不好?说出理由。 生讨论说理由。 3．师：请同学们想一想他为什么会马虎呢? 学生分组进行讨论，推荐代表全班汇报。 【设计意图：此环节旨在使同学们知道自己存在的马虎现象，并能发现别人的马虎事。】 活动三：马虎危害大 课件出示教材第16、17页下边的故事《马虎危害大》。 1．听故事：火车跑得非常快，咱们出行的时候好多人都会选择乘火车。有一次火车意外翻了身，死伤了许多人。这到底是怎么了?原来是螺丝松掉啦!看似小马虎，酿成了大事故。 师：是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人，甚至还会付出生命的代价。 2．师：同学们，那咱们怎样做才能克服马虎，做到不马虎呢? 学生分小组讨论，找出不马虎的办法。 全班同学交流分享。 生1：同学之间互相提醒。 生2：列表，按照表一项一项对照，做完一项划掉一项。 生3：按一定的顺序找，比如从上往下顺着找。 生4：多看几遍，找到一个做一个记号。 生5：做题时，要养成检查的好习惯。做事情时，要仔细。 试小结：通过今天的学习，我们明确了不要小看小马虎，小马虎会造成大危害。因此，学习、做事要有责任心，把要做的事情放在心上，认真、细心地去做，才能把事情做好。 【设计意图：此环节旨在使同学们知道马虎带来的危害，以及克服马虎的方法。】 板书设计 不做“小马虎” 做事一定要认真、细心 千万别做“小马虎” ... ...