第三单元第三课时图形的运动（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 六下第三单元第三课时图形的运动（同步练习） 填空。 旋转时先确定相应的（ ）或（ ）的位置，再旋转。 平移时，关键要（ ），找好对应的点。 长方形有（ ）条对称轴，正方形有( )条对称轴，圆有（ ）条对称轴。 (1)以直线MN为( )作图形A的( )，得到图形B。 将图形B绕点O( )旋转( )，得到图形C。 (3)将图形C向( )平移( )格，得到图形D。 判断题。 一个图形顺时针旋转180°和逆时针旋转180°，所得到的两个图形正好 重合。 ( ） 火车拐弯是旋转现象。 （ ） 正三角形即是轴对称图形，又是中心对称图形。 （ ） 树上的水果掉在地上是平移现象。 （ ） 三、操作题。 1、将下面的图形A绕点O顺时针旋转90度得到图形B,再将B向右平移4格得到C,然后画出的周对称图形。21cnjy.com 2、请将平行四边形先向右平行5格，再顺时针旋转90度。 3、小蝌蚪怎样游才能来到A处妈妈身旁，和妈妈并肩前进？ 参考答案 一、填空。 1、点 线 2、数清楚格数 3、两条 四条 无数条 4、（1）对称轴 轴对称图形 （2）顺时针 900 （3）右 六 判断题。 √ 解析：一个图形按某一个固定点顺时针旋转180度和逆时针旋转180度，所得到的两个图形正好重合；故答案为：√21世纪教育网版权所有 × 解析：火车拐弯改变了物体的形状，和旋转的特点：不改变物体的形状相矛盾，因此本题说法错误。 三、操作题。 1、将下面的图形A绕点O顺时针旋转90度得到图形B,再将B向右平移4格得到C,然后画出的周对称图形。21教育网 2、请将平行四边形先向右平行5格，再顺时针旋转90度。 3、小蝌蚪先绕o点顺时针旋转180度，然后向右平移8个格，再向上平移1个格。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版数学六年级下第三单元第三课时图形的旋转教学设计 课题 图形的旋转 单元 三 学科 数学 年级 六 学习目标 1、借助七巧板，进一步理解图形的平移、旋转等现象。2、通过用旋转、平移的知识解决简单的实际问题，培养动手操作能力和解决问题的能力，建立初步的空间观念。3、感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。 重点 利用平移、旋转、轴对称的知识解决图形的运动问题。 难点 掌握解决问题的策略。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 游戏导入：课件出示俄罗斯方块的游戏。教师出示问题：这个游戏中包含了图形的什么运动？ 学生观察、思考、展示汇报。 通过游戏，引起学生学习的兴趣。 讲授新课 复习旋转和平移的特点。出示思考题：图形的平移和旋转有什么相同点和不同点？学生小组讨论，展示汇报。教师根据学生的汇报小结：相同点：位置发生变化,大小不变,形状不变,都在一个平面内。不同点：平移：运动方向不变。旋转：围绕一个点或轴,做圆周运动。学习利用旋转和平移解决问题。1、出示例题：你能通过平移将图①移入七巧板相应的位置吗？2、想一想：你怎样将图①移入七巧板相应的位置的？3、学生讨论，展示回答自己的想法。4、教师根据学生的汇报，展示可能出现的情况。5、想 一 想6、学生讨论，展示回答自己的想法。7、教师根据学生的汇报，展示可能出现的情况。三、练一练。请将图形A绕点O 顺时针旋转90°，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。四：小结：小组讨论：说一说，画图时应该注意什么？旋转时先确定相应的线或点的位置，再旋转。平移时，关键要数清楚格子，找好对应的点。试一试.1、出示例题：如下图，图1是一幅由四张卡片组成的图，图2中有两张卡片移动了位置。你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗 ... ...