21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文八下第7课《大雁归来》教学设计 课题 大雁归来 单元 二 学科 语文 年级 八下 学习目标 一．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。二.引导学生做环境的“观察者和思考者”，做维护自然和谐的“实践者”三. 揣摩语句，增强学生语言理解能力。 重点 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 难点 揣摩语句，增强学生语言理解能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。（打一动物） 猜谜语 进入情境 题目解读 “大雁”就是鸿雁，是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。“归来”的含义，一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章核心内容，又透露作者对大雁的喜爱之情。 了解大雁 了解大雁，了解标题 作者名片 奥尔多·利奥波德，美国伦理学家、科学家、生态学家、作家和环境保护主义者。同时又是一个观察家，一个思想家，一个文学巨匠。共出版了三本书，发表了大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的。《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环境保护影响很大。 了解作者 了解作者 自主学习 自学提纲： 1、默读课文，画记生字词语，查字典解决。 2、细读课文，说一说作者笔下的大雁有哪些特点？ 3、把你认为描写生动、语言精美的句子划下来，并自选角度，做好圈点批注。4、这是一篇什么体裁的文章？你的理由是什么？二、自主检测：1、生字词语（见课件）2、作者笔下的大雁有哪些特点？（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线笔直 （3）三月的大雁触水即叫 （4）过群体生活（5）爱寻食玉米粒 （6）孤雁时常哀鸣 （7）常以六或六的倍数列队飞（8）四月夜间会一阵阵喧闹3、分享你认为描写生动、语言精美的句子例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（写出了大雁带给人们春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，它们是春天的使者。）一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣。）如果一只主红雀对着暖流……如果一只花鼠想出来晒太阳，……，而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。（对比（或作比较），突出大雁对春天感应的准确性，表现大雁的迁徙是坚定不移的。） 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。（“目空一切”贬词褒用，感彩发生变化，指鸟群飞过时不可阻挡、高傲的气势，“一声不响”写出大雁南飞的专注执着。）乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。（对比（或作比较），突出大雁飞行路线笔直，有明确的目的。） 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。（运用拟人修辞，赋予大雁人的性情，表现了作者对大雁的喜爱之情。）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（比喻（打比方），形象生动地写出大雁从空中落下来的悠闲飘逸的姿态，表现了作者对大雁的喜爱之情。）在这 ... ...
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