第4课 在艰辛探索中曲折发展（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史八年级下册第4课 在艰辛探索中曲折发展教学设计 课题 第4课 在艰辛探索中曲折发展 单元 第二单元 学科 历史 年级 八年级 学习目标 1.知识与技能 掌握中共八大确定的主要任务、社会 出卷网主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整；“文革”的发起和结束、社会主义建设成就。2.过程与方法(1)通过历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。(2) 引导学生总结探索建设社会主义道路失 出卷网误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力。(3) 培养学生的读图、识图能力；通过讨论 出卷网“文化大革命”期间取得的建设成决不是“文化大革命”的成果，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。3.情感态度和价值观让学生了解和认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难；认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。 重点 社会主义探索时期的几次失误和成就；“文化大革命”的发动及危害。 难点 探索建设社会主义道路失误的原因和教训；“文化大革命”发生的原因及后果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示图片：“肥猪赛大象 出卷网，就是鼻子短，全社杀一头，足够吃半年。”教师：同学们，请看上幅图片，你们信吗？这是什么时期的宣传画呢？为什么会出现这样的宣传画呢？有什么影响？今天就让我们带着问题一起来探究吧！ 观看图片，进入探究新知阶段。 通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。 讲授新课 师：我们先学习第一篇章。第一篇章 探索社会主义道路全面建设社会主义道路的艰辛探索师：我们先学习中共八大。1.中共八大：(1)时间：(2)地点：(3)内容：(4)影响：师：回答的很准确。课件展示：社会主要矛盾的变化，见第5张PPT。师：我们再到中共八大的会场去参观一下吧！课件展示图片：中共八大的图片，见第6张PPT。教师补充：1956年9月15日，毛泽东在中共八大上致开幕词，号召“团结国内外一切可以团结的力量，为建设伟大的社会主义中国而奋斗”。教师引导学生思考：为什么中共八大的政治路线是正确的？ 教师明确：中共八大的决策完全符合国情， 出卷网把发展经济建设放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大的政治路线是正确的，是探索社会主义道路的良好开端。师：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，党中央认为经济建设速度可以更快些。所以，党中央在1958年提出了社会主义建设的总路线。2.探索中的失误：(1)中共八大二次会议：①时间：②地点：③总路线内容：④评价：教师明确：反映了人民群众迫切要求改变我国经济文化落后面貌的强烈愿望，但忽视了客观经济规律和当时生产力发展水平。(2)“大跃进”和人民公社化运动：①“大跃进”运动：学生运动：观看视频，结合课本，回答下列问题。a.目标：b.表现：课件展示视频：“大跃进”运动，见第7张PPT。教师明确：目标是早日实现主要工业产品的产量赶上和超过英国；表现：工业上，大炼钢铁；农业上，虚报产量。师：我们一起去看看“大跃进”时期的图片吧！课件展示：小高炉群，见第12张PPT。教师补充：1958年8月，中共中央 出卷网号召全民为年产1070万吨钢奋斗，使得大练钢铁运动在全国展开，全国近9000人上阵，大搞“小（小高炉）土（土办法）群（群众运动）。课件展示：居民将自家铁器送去炼铁，见第13张PPT。教师补充：在炼铁原料缺乏的情况下，群众只好把家中的铁器和做饭用的铁锅投进小高炉，而炼出的往往是无用的 ... ...