课件20张PPT。纪念白求恩情境导入 一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。1.通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容。 2. 引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人 。 3.学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义。学习目标自主学习派遣： 狭隘： 满腔热忱： 漠不关心： 纯粹： (政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。自主学习 诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 白求恩生平自主学习反馈 1.本文赞扬了白求恩的哪些精神？ 2.本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？（国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术 精益求精的精神。）（号召全党同志学习白求恩的精神。）课文品读学生朗读第一段，划出第一段的重点句子，并归纳段意。 ———一个外国人，毫无利己的动机，……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？段意：赞扬白求恩同志的国际主义精神，并号召向他学习。记叙。介绍了国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历。 课文品读分析其他三段中的叙议情况，然后讨论夹叙夹议的好处。答：叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。课文品读分析第四自然段，然后划分层次，归纳层意。 第一层（前四句）叙述与白求恩同志的交往。 第二层（后四句）论述学习白求恩精神的意义。 “只”表达了遗憾之情。“仅”表达了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的语气直抒自己对白求恩同志逝世的悲痛心情，语言朴实，感情真挚。课文品读对比的作用 本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的精神。朗读第二、三段课文，划出对比的语句，完成课后练习的表格，并讨论对比的作用。 对比作用：首先通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次，通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比还有很大差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。课文品读 第二、三段中运用了不少成语，请找出来，解释其意思，议论运用成语有何好处？ 好处：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。汉语的成语非常丰富，同学们在学习中应当注意积累并能准确地运用。课文品读 作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？ 运用排比句式。收束全文，铿锵有力，既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。朗读时五个句子语气要越来越高昂，显示出激情。技法总结 本文运用了夹叙夹议的写法，运用对比的手法，既赞扬了白求恩同志的崇高品质，又号召全党同志学习白求恩的精神，语言朴实、准确、精练， ... ...
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