河南省平顶山市郏县一中2017-2018学年高二下学期摸底考试语文试卷（扫描版）含答案

高二语文答案 一、现代文阅读（35分） 1.B A项，“古代”不当，应该是“宋代以后”；C项，中国的悲剧“缺乏美的、崇高的、善良的事物”不对，原文的意思是中国悲剧缺少震撼感，是因为“美的、崇高的、善良的事物和人物被毁灭”而产生;D项，“昭雪形式”“梦境呈现”等均有绝对化倾向。 2. B “虽然使中国古典文学领先于世界”属于无中生有，原文只是说“它虽然推进了中国文学艺术对中和之美的追求，以及向圆熟精致的技能方面的发展”。 3. A “圆”是“循环往复的表现”是老子哲学思想的自然观，与“佛家”无关。 4．B Ａ项，村主任大哭的原因并不是“知道校舍非修不可了”。C项，“拟人”说法错误。Ｄ项，“反映了农村青壮年缺失带来的问题”理解不当。 5．①关爱学生，心地善良。看到孩子为刚到的他抬水而倍感温暖；阻止了孩子们轮流为他抬水；留下几个家离校较远的孩子与他一同分享玉米棒和山药蛋。②教学有方，善于激励。运用“逆水行舟”法，引导学生用自己的眼睛和耳朵观察、倾听大自然；巧妙地鼓励学生表达出自己的观察所得；让学生通过画画学写汉字，让一向被认为很难的字写起来容易；带领学生观察天体、唱歌、升国旗，使沉默已久的孩子们像春天早起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来。③聪明睿智，坚韧乐观。通过观察老鼠搬家，预知校舍将要倒塌；校舍将要倒塌时，他告诉孩子们将幸运地见证奇迹，并相信会有一所新学校拔地而起。④热爱(献身)教育，矢志不移。不顾乡村小学条件简陋，想方设法改变那里教育落后的现状；当村里盖起了新校舍、学校分配来了新老师，他又选择去另一所更偏僻的学校。（每点2分，答出任意三点即可，意思对即可） 6．①小说开头描写天下着小雨，照应题目“湿漉漉的雨”，点明了人物活动的环境特点；营造出下雨天湿寒阴郁的氛围，衬托出孩子们对新来的方培老师的热情。②小说中间部分对秋雨的描写，推动了情节发展，正是雨一直下个不停，才有后来的校舍经雨淋岌岌可危；也使后面的故事情节发展更加合情合理，秋雨下了整整一个月还没有停的迹象，校舍才变得岌岌可危，最终倒塌。③小说结尾对雨的描写，营造了离别时感伤的氛围，渲染学生对方培老师依依不舍的深情；也使小说在悠悠的情韵中收笔，令人回味；结尾写方培老师临走时天下着雨与开头写方培老师来时天下着小雨相呼应，首尾圆合，结构完整。（每点2分，意思对即可） 7．B【解析】B项，“因为我们如果不读书，就没有出路”错，从材料二来看，之所以要读书学知识，是因为这些知识是正确的。 8．BD【解析】A项，“不光要读书，还要有胆量”错，最后的结论是在这个时代需要读书。C项，“对她们的行为进行强烈批判”错，材料二开头对这件事进行的是客观叙述，只是结尾的“网红们读不读书真的不重要”有轻微的否定色彩。E项，“都分析了‘读书无用论’出现的原因，并强调了读书的有用性”错，材料三并没有分析“读书无用论”出现的原因，也没有强调读书的有用性。 9．①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到知识，还能提升个人能力等。②拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识者有施展才华、获得收益的舞台。③均衡城乡教育资源的分配，重塑贫困阶层对教育的信仰。（答出两点即可得满分） 10．B【解析】“居官者”作“或长子孙”的主语，“善职者”作“亦二三十载”的主语，中间不可断开。以此排除A．C两项。“敷政以尽民和”与下句“兴让以存简久”结构一样，都是动补关系，前后不能断开。以此排除D项。故答案为B项。 11．C【解析】“特指帝王即位后的第一年”错，帝王改换年号的第一年，也称元年。 12．B【解析】“征虏将军”错，征虏将军是死后追赠的。 13．（1）（刘）道怜让刘道产担任振武将军率军南征。正好始兴（ ... ...