第4课 走向国家舞台 教学设计

《走向国际舞台》 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。21·cn·jy·com 教学思路分析： 激情阶段通过活动交流，让学生了解新中国独立自主的和平外交政策。 体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳新中国外交方针的制定。 导行阶段过程中周恩来出席万隆会议的史实，通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。? 教材分析 本课是北师大版八年级历史下册第一单元第4课的内容，每个人都有自己的梦想，中华民族也有自己的“中国梦”。百年前，中国梦想着民族独立，梦想着举办奥运，梦想着三峡工程，梦想着举办世博。今天当这些梦想成为现实的时候，中华民族依然在追寻梦想，梦想着成为世界强国，雄伟地屹立在世界2000多个民族之林中。 教学目标 【知识与能力目标】 了解新中国的外交方针和和平共处五项原则，简述周恩来出席万隆会议的史实。 【过程与方法目标】 通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。21世纪教育网版权所有 【情感态度价值观目标】 新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。 教学重难点 【教学重点】 新中国独立自主的和平外交政策。 【教学难点】 周恩来出席万隆会议的史实。 课前准备 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程： 激情阶段: 一、导入新课 请学生学习本课的导言。进而引入新课：第四课《走向国际舞台》。 二、学习新课 （一）新中国外交方针的制定 材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策。 --《共同纲领》 材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关系。 --毛泽东的声明 思考：上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么？ 学生讨论后教师总结：正如同学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些基本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文思考讨论。2·1·c·n·j·y 内容 含义 意义 “另起炉灶” 不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。 使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。 “打扫干净屋子再请客” 先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。 巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。 “一边倒” 坚定不移地站在社会主义阵营一边。 在国际交往中不致处于孤立地位。 体验阶段： （二）和平共处五项原则 思考： 1、新中国成立之初面临的国际环境如何？ 答：美国为首的资本主义国家对我国的遏制的封锁，许多国家对新中国缺乏了解，心存疑惧。 2、我国为什么要开展外交活动，其目的是什么？ 答：打破美国等西方资本主义国家的遏制，为国内经济建设创造有利 ... ...