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课件网) 《童年》 池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拚命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册 第二课 青春的心弦 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存 感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我 们兴奋或纠结……青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带 着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又 风光无限。 在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题: 2.1 男生 女生 【学习目标】 1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。 2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。 3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。 【重点难点】 重点：正确认识男生女生的性别优势 难点：如何做到男生女生之间的优势互补 2.1 男生女生 新学期开学了，班主任王老师因事不能来学校，你被同学们推选为代理班主任，带领全班同学完成以下任务： 搬桌椅、打扫本班卫生保洁区、打扫教室卫生、提水、 擦窗子、摆放桌椅、统计在校吃饭人数、收费、登分、 搬运新书、分发课本等等。 让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？ 合作探究 活动一：运用你的经验 我是男生 女生 性格温柔善良，细心认真；但有时优柔寡断。 兴趣爱好唱歌，跳舞，绘画等文艺方面活动， 行为举止温文尔雅，不善于动武力。 思维方式偏重于感性 ，善于形象思维 男生 性格刚毅果断，坚强勇敢，但有时粗心野蛮。 喜欢刺激，富有挑战性，活动剧烈的运动， 行为举止动作麻利，但往往头脑易冲动。 思维方式男性更为理性，善于抽象思维 当然这只是人们常归人识，例外者很多。 感性 理性 感性 理性 形象思维 空间思维 相关链接 1、性别，在人类生活中指男女两性的区别。 2、男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 3、生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自 青春期男女第二性征的相继出现。 4、性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式、 这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 5、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对 性别角色的期望和看法。 1、男生和女生的差异？ ①性格特征 ②兴趣爱好 ③思维方式 2、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？（影响） ①了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处. ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、怎样对待性别角色？（态度） 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 新时代，保持一些传统的性别角色观念依然具有积极意义，例如： 女性在遇到挫折时的坚韧、对待家人时的包容、对孩子成长的重视等， 男性在遇到问题时的理性、对家庭具有责任意识等。 新时代，也可以突破一些传统的性别角色观念，例如： 女性完全可以如同男性刚毅果断，坚强勇敢，可以通过自己在职场上有自己的作为。 一、他和她 (一)自主学习 4、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ ①发现和欣赏 ... ...
