活动3美化和放映演示文稿 教案

活动3 美化和放映演示文稿 一、教材分析 在前一活动中，学生已经完成了演示文稿的制作，但是仅仅依靠设置文字格式、设置文本框格式、添加图片，是无法完全达到美化演示文稿的效果。于是，在本活动中将学习运用修改行距、设置背景、设置切换效果等技术手段，来美化和放映演示文稿，为作品增色。本活动设计了以下两个部分的内容： 第一部分是让学生分组交流，找出本组作品中需要美化之处，提出改进建议。然后通过修改行距和设置幻灯片背景来美化演示文稿。 第二部分是让学生展示交流作品，通过设置幻灯片的切换效果，使得幻灯片放映时故事场景的出现更为生动，使得整个电子作品更为出色。 通过本活动，学生可以更为深切地体会到电子演示文稿的优势，明白图文并茂的电子演示文稿可以使得演讲更为生动，也更吸引观众，帮助观众更好地了解演讲的内容。 21世纪教育网版权所有 【教学目标】 ? 1能分析发现作品的不足。 ? 2能提出改进建议。 ? 3会修改文字的行距。 ? 4会设置幻灯片的背景。 ? 5会设置幻灯片的切换效果。 ? 6会放映幻灯片。 ? 7知道电子演示文稿的优势。 【教学重点】 ? 1美化演示文稿：修改文字的行距和设置幻灯片的背景。 ? 2设置幻灯片的切换效果并放映幻灯片。 【教学难点】 ? 能找出作品不足，并提出改进建议。 二、教学建议 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 ? 教学资源: 一些使用PowerPoint制作的作品范例。 ? 机器装备：已安装Microsoft Office PowerPoint 2003。 【教学过程安排】 第1课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 展示各组学生的作品，播放使用PowerPoint制作的作品范例，进行比较。 明确本课的任务。 让学生明确本课的任务。 找出不足 提出改进建议 组织学生分组讨论，找出本组作品中的不足之处，提出改进建议，填写教材的学习单。 分组讨论，对比教师提供的优秀范例，找出不足，提出改进建议，填写教材的学习单。 培养取长补短的品质。 美化演示文稿 1．演示操作：修改文字的行距，提示学生操作中注意： （1）行距大小值既可以通过右侧箭头调整也可以通过输入数值进行调整。 （2）行距数值的大小可以精确到小数点后2位。 让学生根据实际需要，修改本组幻灯片中的文字行距。 2．演示操作：设置幻灯片的背景，提示学生操作中注意： （1）设置背景中的“填充效果”中包含渐变、纹理、图片和图片四个选项，与Word软件相似。 （2）背景色与文字颜色、图片颜色，需要合理设置，一般遵循“浅底深字、深底浅字”的原则。让学生根据实际需要，设置幻灯片的背景。 1．听讲，根据实际需要，修改本组幻灯片中的文字行距。 2．听讲，根据实际需要，设置幻灯片的背景。 按需而为，不盲目操作 第二课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 设置幻灯片的放映效果 1．引出任务：上节课中大家都完成了本组的幻灯片的美化，但是该如何放映它们呢？怎样的放映效果才能使故事场景的出现达到最佳的效果？ 播放使用PowerPoint制作的几个作品范例，发现合理增设幻灯片切换效果能使幻灯片放映增色。 2．布置任务：让学生在规定的时间内设置幻灯片的切换效果。 3．开始操作前，引导学生仔细阅读教材，可以学着做：设置幻灯片的切换效果。 提示学生在操作中要注意： （1）幻灯片切换中，“修改切换效果”和“换片方式”的不同。 （2）若要幻灯片无人操作自动切换时，需要设置“换片方式”为“每隔......”时间。 4．适当巡视，解决学生在实践中的问题，如未应用于所有幻灯片、每张幻灯片都采用不同的切换效果。 1．明确本课的任务。 2．认真完成设置任务。 3．仔细阅读教材，尝试在具体需求中学会技术操作，并学会恰当的调整。 4．遇到问题，先思考，再向教师求助。 1．让学生明确本课的任务。 2．养成独立 ... ...