《赶海的小姑娘》教案 课题：赶海的小姑娘 课型：新授课 课时：1课时 教学目标 1.学习四分附点音符，切分音符。 2.学会歌曲。 3.激发学生对海洋的热爱之情。 学情分析 《赶海的小姑娘》是一首节奏稍快且活泼的作品，由作家马金星词，刘诗召曲共同创作。三年级的学生对音乐已经具有一定的感受力和表现力，所以我采用的教学是聆听，感知，模唱式教学。 教学目标 知识与技能：学会演唱歌曲，体会歌曲的活跃欢快，掌握附点音符和切分音 符的时值。 过程与方法：讲授，聆听，模唱，游戏。 情感态度价值观：通过学习本首歌曲，激发学生对大海的热爱之情。 教学重点：附点音符，切分音符。 教学难点：有感情的演唱作品。 教学用具：钢琴，多媒体。 教学过程： 新课导入： 师：同学们，你们看见过海洋吗？ 学：见过………. 师：在哪里见过的呢？海洋是什么样子的？海边都有些什么东西呢？ 学：在……….. 师：打开PTT播放海洋图片。 学:哇，真美丽，有………….等等。 师：是啊，还有一个背着箩筐的小女孩正在海边捡贝壳，海螺呢。 师：同学们在图片里看到了什么呢？美丽的海洋，有各种各样的鱼，还有贝壳，海螺等 学：是的……. 师：同学们，我们美丽的海洋除了有这些东西之外还可以听到一种声音，你们猜猜这种是什么声音呢？接下来我们一起来听听吧。 学：听到了，是海风的声音……… 师：，你们能模仿这种海风的声音吗？那么接下来我们一起跟着这个小姑娘走进海洋世界吧。 讲授新课： 师：同学们海风的声音好听极了，它不但优美动听，更有规律的节奏和旋律的优雅<呜u..呜u..呜u……>那么接下来我们就来模仿海风的声音吧! 师：哼鸣练习 54 32 1- ||<嗯> 12 34 5-|54 32 1-||
师：播放节奏图《附点节奏跟切分节奏》并且讲解用“你好”“老师好”来应对节奏时值。 师：同学们现在你们带着两个问题认真的去听一遍歌曲。问题一：这是一首什么样的歌曲？问题二：这首歌曲带给你一种什么样的心情？ 学：……………. 师：同学们你们带着愉快开心的心情把歌词齐读一遍。 师：同学们闭上你们的双眼，静心听老师弹奏《赶海的小姑娘》旋律。 师：老师在弹奏一遍，你们用双手轻轻的跟着老师的节奏拍掌。 师：老师在弹奏一遍，你们一边拍掌一遍轻轻的用哼鸣跟着老师旋律走。《注：节奏保持一致，哼鸣面带微笑，呼吸支持住》 师：老师用钢琴弹奏并且示范《唱谱》，你们跟着学习。 师：老师用钢琴伴奏并且范唱《歌词》，你们跟着学习。 师：老师用钢琴伴奏，你们唱一遍。 师：你们跟着音乐唱一遍《播放音乐》 巩固知识： 师：同学们，今天老师给你们准备了礼物《出示图画》接下来我们来做一个歌唱比赛游戏，这个游戏是男生跟女生来进行一个比赛，哪一方胜出讲获得礼物奖品。 师：接下来我们来一个男女生歌唱搭配，这个是一个集体意识，男生先唱第一句然后女生接第二句，以此类推。《胜利方给予奖品，非胜利方给予掌声鼓励》。 师：同学们我们的海洋真美丽，我们虽然很庆幸的拥有这么美丽的海洋，但是同时我们的海洋也遭到了很多的破坏，这个是我们人类的巨大损失，所以我们应该更懂得去爱护我们的海洋，保护我们的海洋。(播放海洋被破坏后的图片以及该如何保护我们的海洋图片) 作业布置 师：同学们今天我们学习了《赶海的小姑娘》老师希望你们放学回家后唱给自己的爸妈，爷爷奶奶，或者其他亲人听一听，让他们也与我们一样记住这美妙 动听的音乐吧。还有我们今天这节课学会了如何保护我们美丽的海洋，同学们要记得告诉我们身边的每一个朋友哦，让我们大家一起保护好我们的海洋。 师：我们这一节课的音乐之旅到此就结束了，(播放歌曲相互告别)。 课后反思：(课 ... ... 