21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 华师大版科学八年级（下）凸透镜成像（3）教学设计 课题 凸透镜成像 单元 第2单元 学科 科学 年级 八年级 学习目标 知识与技能了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。过程与方法尝试应用科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力，尝试用“组合法”学习及提升科学探究能力。情感、态度与价值观初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 重点 知道显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。借助多媒体引导学生认识二者结构和成像原理。 难点 用组合法透镜成像理解显微镜和望远镜的原理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师多媒体展示望远镜与显微镜的图片，使学生了解它们在现代科技中的应用。 讨论望远镜和显微镜的应用有哪些。 引入新课 讲授新课 一、望远镜与显微镜活动1：用两个不同焦距的透镜观察物体以焦距较小的凸透镜作为目镜，以焦距较大的 凸透镜作为物镜，通过两个透镜观察稍远的物体，调节两透镜间的距离，直到看清楚为止。你看到物体的像与物体有什么不同？教师引导学生仔细实验、观察，得出结论。阅读课本，了解折射式望远镜的概念及分类。了解目镜、物镜的概念，及成像原理。播放多媒体视频，了解望远镜工作原理。动画展示物镜的作用：相当于照相机，使远处的物体在焦点附近得到一个缩小的实像。动画展示目镜的作用：相当于放大镜，把物镜成的缩小的实像，再一次放大成虚像。视角学生阅读教材，了解视角的概念，影响视角的因素：物体的大小及距离物体的远近。教师引导学生分析折射式望远镜的缺点，引出反射式望远镜，了解其工作原理。知识拓展把天文望远镜安置在大气层外，可以免受大气层的干扰，得到更清晰的天体照片。（哈勃天文望远镜是反射式望远镜）二、观察显微镜光学系统的结构图片展示显微镜的结构讨论：显微镜的目镜和物镜相当于两个不同焦距的凸透镜。看看哪个镜头的焦距大？目镜的焦距较大显微镜工作原理动画展示物镜与目镜成像光路图。动画展示显微镜的成像光路图。显微镜物镜的焦距是比较短的，被观察的物体离 物镜的距离即物距，略大于焦距，光通过物镜成一放大的实像，然后通过目镜将这个像再一次放大，因此我们就能看到通常肉眼看不到的物体。图片展示电子显微镜和偏光显微镜。显微镜的放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数比如：物镜把物体放大十倍，目镜能把物镜放大后的像再次放大五倍，那么，眼睛观察到的是物体被放大五十倍（5×10=50）后的像。列表比较显微镜、望远镜的异同点。包括物镜、目镜、视角几个方面的不同。多媒体展示巩固提升练习题，教师引导学生思考完成。 学生动手实验，按照要求仔细观察看到的现象。学生结合实际思考比较两种情况下成像的不同。学生认真观察视频，了解望远镜成像原理，折射式望远镜出现色差的原因，小组之间相互交流。阅读教材，了解视角的概念。学生通过图片了解哈勃望远镜。观看图片，了解显微镜结构。认真阅读教材，讨论显微镜的目镜和物镜焦距的长短。学生小组之间认真完成实验活动，讨论显微镜放大倍数的计算。培养学生知识总结能力。小组讨论多媒体展示的问题，并做出正确的回答。 培养学生动手的能力，分析比较能力。拓展学生知识面，了解几种不同的望远镜。培养学生观察、思考，语言表达能力及小组合作能力。培养学生阅读能力、提取有用知识的能力。培养学生思考能力，思考折射式望远镜的出现色差的原因。培养学生分析问题能力。了解显微镜的结构。培养学生小组合作能力，语言交流能力。拓展学生知识面，培养学生学习物理的兴趣，培养学生爱科学，爱探究的精神。物理知识来源于生活，应用于生活中，培养学生知识应用能力。培养学生应用知识解决问题的能力。 课 ... ...
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