金属的有关知识复习

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 复习金属的有关知识 龙游华茂外国语学校 冷建军 一、教学设计 1.教学内容分析： 在学习了金属的冶炼、性质、防锈、用途、合金等内容之后，本节课的首要目的就是将所学习的知识以知识网络的形式呈现给学生，在学生的头脑中构建出这一部分内容的较完整的知识体系，让学生进一步体会到知识间的联系，知识点不是孤立存在的个体，是不断发生发展的；对问题的认识不是单一的，随着网络的形成，认识是在逐渐深入和升华的。 其次，进一步让学生体会科学探究，切实进行科学探究，使学生科学探究能力在原有的基础上再有所提高。 同时，在复习中继续学生情感态度和价值观的培养。 2.学情分析 学生在学习了金属的有关知识之后，对于每一个知识点的理解是孤立零散的，对于问题的解决也停留在粗浅的层次，金属的复习课可以帮助学生形成恰倒好处的知识网络，构建出有关金属的相关知识的框架，学生能站在知识综合的层次面上纵观各个知识点，较综合的解决实际问题。 3.教学目标 （1）知识与技能： 复习金属的有关知识并形成网络，学生会运用金属的有关知识解决一些实际问题。 通过对除杂问题、根据信息书写方程式等问题的解决，使学生会进行知识的简单的迁移应用。 通过对实验的探究，进一步培养了学生科学探究能力。 （2）过程与方法： 通过对复习内容的总结和相关习题的编设，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并能对获取的信息进行加工。 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。 提出问题，会用类比的方法进行科学探究。 （3）情感态度与价值观： 以金属为载体，进一步培养学生对社会的关注意识。 培养学生逐步树立珍惜金属材料，合理利用各种金属材料的观念。 通过生活实例，培养学生关爱他人、懂得珍惜他人劳动的成果。 （4）重点：金属的知识网络及其应用，科学探究能力的进一步培养。 （5）难点：知识的综合运用。 （6）关键：对提出的具体问题的分析。 4.设计思路 为了使学生在课堂上获得更多的收获，课前，教师和学生都做了相应的准备。 教师准备： （1） 知识方面： ①以一棵树的形式形成知识框架。 ②选择相关的练习题： a前我国发行的第五套人民币中的5角硬币首次采用了钢芯镀铜合金，该合金的性质与流通的1元硬币的材料性质相类似。请你推测用来制造5角硬币的钢芯镀铜合金应具有什么性质？ b.现在很多家庭装修，都将室内原有的铁制水管改成优质塑料复合成材料的开泰管，你知道这是为什么吗？ c.我市的一些公交车一到冬天，车务员就在把手上系上一块绒布，你知道这是为什么吗？ d.铝是一种很活泼的金属，可以用来冶炼难熔的金属，如铁、锰等。其中最常见的是高温下铝和氧化铁的反应。请写出该反应的化学方程式并判断反应类型。 e.利用以下仪器及物质，能否探究空气中氧气的含量？ 试管 铁架台 烧杯 铁丝绒 f.请设计实验除去铜屑中混有的少量铁粉。 g.如图是有人估计的金属矿物开采年限（数字代表的是年限），看到此图，你有何想法？ 257 195 16 17 26 26 27 42 银 锡 金 铅 锌 铜 铁 铝 （2）物质方面： ①选取铝制一拉罐与铜制一拉罐、开泰管等生活中与金属有关的物品。 ②制作课件。 ③铜粉、铁粉、硫酸铜溶液、稀硫酸、磁铁、铁丝绒等药品：小烧杯、铁架台、试管等实验仪器。 学生准备： （1）知识方面：将金属的有关内容以复习的形式总结出来（设计形式不限）。 （2）物质方面；寻找生活中有关金属的问题。 5.简要的教学过程与流程设计 （1） 简要的教学过程： 以学生的一首关于金属的诗歌引入复习课，之后学生展示自己设计的复习金属的知识框架图并讲解，教师在此基础上形成完整的、脉络清晰的知识框架以补充学生的知识 ... ...