课件22张PPT。欢迎进入道德与法治课堂导入新课最严校规1.男女生不得成对出现在校园里。2.男女生交往距离不能小于50厘米。3.男女生不得同桌吃饭。......1.你赞成这样的校规吗？ 2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？展 示预 习展 示检 测生 成互 动1.心理萌动 2.思维方式 情感特征3.言谈得当 举止得体4.异性 预习要点结合学习目标，自学本课内容，在教材上标记重点，并完成下列内容。5.慎重对待 理智处理 6.自我的成熟 道德的完善 责任 自律 展 示预 习展 示检 测生 成互 动探究与分享 情景 一 根小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”异性朋友展 示预 习展 示检 测生 成互 动 情景 二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。小梅和大海的苦恼有什么共同特点？展 示预 习展 示检 测生 成互 动1、青春期心理萌动的表现在异性面前，我们 有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 展 示预 习展 示检 测生 成互 动如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀品质。（2、与异性交往的益处）展 示预 习展 示检 测生 成互 动与异性交往的小贴士展 示预 习展 示检 测生 成互 动异性情感 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了……小明的这种行为正常吗？展 示预 习展 示检 测生 成互 动 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。展 示预 习展 示检 测生 成互 动2、小明该不该把信拿给小可呢?A：不拿给她B：拿给她展 示预 习展 示检 测生 成互 动小明进行慎重的考虑……1、他们的生理和心理成熟吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 5、老师、父母对此事持什么态度？ 6、同学们会如何评价？ ……小明决定将秘密进行在心底。展 示预 习展 示检 测生 成互 动小可该怎么办？A、拒绝B、接受展 示预 习展 示检 测生 成互 动 早恋对我们会有什么样的影响和危害？小组讨论短暂、基本无成功率。 分散精力，影响学习和生活。 不能广交朋友融进更多美德。 涣散意志，影响风气。。 容易使人受到心理伤害。展 示预 习展 示检 测生 成互 动 小可的拒绝方式： （1）将纸条交给老师，让老师批评小明。（2）当众找到小明，严词拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，让他们来学校找小明和老师说。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝小明。 哪种做法合适？展 示预 习展 示检 测生 成互 动陶行知每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？慎重对待，理智处理。展 示预 习展 示检 测生 成互 动什么才是真正的爱情呢？想一想?爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 ?爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、 ... ...
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