《云赋》教学设计 教学目标: l 体会作者由观赏景物而引发的内心情感,把握课文的主旨。 2体会并学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。 3 学习抓住富有表现力的语言,体会文章意境和作者情感的鉴赏方法。 教学重难点: 学习作者运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。 教学课时: 1课时 教学过程: 导入:猜谜 身体多轻柔,逍遥漫天游, 风来它就躲,雨来它带头。 (打一自然物) 一 积累 1.字词积累———识记、朗读、佳句鉴赏能力展示。 2.文学常识:什么是赋?赋的特点是什么?(先放发学习引导资料,古体的赋文和现代的赋文) 要点:①赞美歌颂之意;②大肆铺陈之能(多层面,多手法);③运用词藻之妙。 二 提高 1.文章的主旨是什么?你是怎么看出来的? 2.第一段和最后一段的作用各是什么? 3.文章的思路是怎样的? 三 发现 (一)多层面 文章写了哪些云?其特点分别是什么? (二)多手法 1.文章运用了哪些表达方式?其作用分别是什么? 2.文章运用了哪些写景的方法,表达效果是怎样的? 3. 文章运用了哪些修辞手法,表达效果是怎样的? (三)讲词藻 比较揣摩,文章哪些词语用得精妙,形象而准确?例如: “砸在水泥地上”中“砸”能不能改为“落”? “觉得脸上有凉丝丝的雨星飘来”———删去“星”,表达效果好吗?为什么? “我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来”———思绪”怎么能“狂奔”?合理吗? 四 个性表达。 阅读峻青的《秋色赋》写一篇欣赏性的文字。
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