课件44张PPT。第三单元 政权分立与民族融合【线索导引】一、三国鼎立 课标内容:知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 1.过程: (1)官渡之战:200年,曹操打败袁绍,奠定了_____ 的基础。统一北方(2)赤壁之战:208年,孙刘联军打败曹操。奠定了 _____的局面。三国鼎立2.形成:曹丕蜀孙权【名师点拨】东汉末年,军阀割据混战,民不聊生。而三国鼎立局面的出现,实现了局部的统一,有利于社会的稳定和经济的发展,是历史的进步。二、江南地区的发展 课标内容:知道两晋南北朝的更替,初步了解人口的南迁和江南地区的开发。1.两晋的更替:司马炎司马睿淝水之战刘裕2.南北朝: (1)南朝:东晋灭亡后,南方经历了四个王朝,总称“南朝”。 (2)北朝:北魏分裂,北方先后出现四个王朝。北魏和四个王朝统称北朝。3.江南地区的发展: (1)原因。 ①江南地区具有发展农业的优越自然条件。 ②北方人口大量南迁,为江南的发展提供了_____和先进的生产技术。劳动力③江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定。 ④南北方劳动人民的辛勤劳动。 (2)表现:修建了许多水利工程,大片荒地被开垦为良田。稻田里开始使用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广;小麦的种植推广到江南。 (3)影响:为_____奠定了基础。经济重心逐渐南移【名师点拨】南方经济的发展,是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果;也表明不同地区之间的交流对推动经济发展具有重要作用。三、北魏孝文帝改革 课标内容:通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。1.背景: (1)_____族建立北魏,439年,统一黄河流域。 (2)黄河流域出现了_____的趋势。 2.目的:加强对中原地区的统治,学习和接受汉族先进文化。鲜卑民族融合3.措施:迁都_____;说汉语;穿汉服;改用汉姓;与汉族联姻;用汉族的官制、律令;学习汉族礼法。 4.作用:促进了_____。洛阳民族融合【名师点拨】民族融合是三国两晋南北朝时期的突出特征。民族融合是各民族经济、文化以及生活习惯密切联系的结果。主要方式有民族迁徙、友好交往、少数民族统治者的改革等。孝文帝改革既顺应了民族融合的趋势,又促进了民族融合。四、魏晋南北朝文化 课标内容:知道祖冲之的数学成就,初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。祖冲之齐民要术郦道元王羲之兰亭序洛神赋图云冈龙门考点 三国两晋南北朝的历史特征 【核心知识】【探究研析】 三国两晋南北朝时期,封建的大一统局面被打破,社会处于分裂状态,政权更迭频繁。为了躲避战乱,北方人民(包括少数民族)纷纷向南迁移,出现了民族融合的趋势,江南地区也悄然发生了变化。【政权分立孕统一】 材料一 (1)国家统一是中国历史发展不可抗拒的历史潮流,即使国家处于分裂状态,也仍然孕育着统一的因素。根据材料一并结合所学知识,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。 提示:局部统一的完成;江南经济的发展;北方的民族大融合。【人口迁徙引变局】 材料二 三国两晋南北朝时期民族流动示意图(2)大批北方人民南下,给南方经济带来什么影响? 提示:南迁人口带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式,促进了江南经济的发展,为经济重心的南移奠定了基础。【民族融合促发展】 材料三 魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。” ———《魏书》材料四 孝文帝曰:“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。” ———《资治通鉴》(3)材料三、四各自提出的中心问题是什么?反映的措施起了什么作用? 提示:材料三:迁都。材料四:禁用鲜卑语,统一使用汉语。 作用:加速了北方少数民族的封建化进程,促进了民族融合。 (4)通过以 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
