21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 华师大版科学七年级下空气的存在第1课时教学设计 课题 空气的存在 单元 第2章 学科 科学 年级 七年级下 学习目标 (1) 知 道空气有质量，并能说出空气有质量的实验证据 (2) 理解大气压强产生的原因能说出几个证明大气压强存在的事例；(3)能用大气压强解释简单的现象。 重点 说出空气有质量的实验证据 难点 对实验活动的控制 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 空气，看不见摸不着，尝不出它的味道；你能够感觉到它的存在吗？你能举出几个证明空气的存在的例子吗？ 观察图片 体会空气真实存在 讲授新课 一、空气有质量1、活动 （1）实验器材：打气筒、橡皮塞（其中孔装有一个气嘴）、均匀的细木条、支架、两个空塑料饮料瓶。2）实验步骤①把细木条作为横梁,在他的中间穿一个孔固定在支架上；②先给带有气嘴的瓶子打气十多次,然后调节两个瓶子的位置使他们平衡；③轻轻松开气门芯,使瓶内的空气逸出,观察原来水平的细木条发生什么变化。（3）实验结论：实验细木条失去平衡，当空 气从饮料瓶中逸出时，该饮料瓶所在的一端就要翘起来，这个现象说明逸出空气的瓶子变轻了，逸出的空气有质量。虽然我们平时感觉不到空气有质量，但实际上1m3的空气有1.29kg的质量，空气体积很大，其质量也是相当大的。练习:小明新买了一个篮球。在往篮球内充气前，他先 用天平测出篮球的质量为M1，当他把篮球充足气后，又用天平测得篮球的质量M2，则M1（ ）M2（填“＞”、“＝”或“＜”），由此说明空气（ ）质量。（填“有”或“没有”）答案:＜,有二、大气压的存在1、活动 活动一：覆杯实验 取一个装满水的平口玻璃杯、一张硬纸片。把硬纸片盖在装满水的玻璃杯上，杯口倒置。覆杯实验视频观察思考1：当平口杯装满水的时候，杯口倒置, 塑料片和水会下落吗？为什么 塑料片和水不会下落，由于大气压的作用，把水和硬纸板托住了！观察思考2：把杯口慢慢向各个方向转一周会出现什么现象 说明了什么 塑料片和水不会下落。说明大气压存在，并且各个方向都有压强.思考讨论3：你能说出大气压产生的原因吗？大气压产生原因：由于空气受重力，且具有流动性，所以空气对其他各个方向都有压强。活动二：压扁易拉罐实验（1）实验器材：取一个空的铝制易拉罐、一盏酒精灯、一个打火机、一卷粗铁丝和一小盆水。（2）实验步骤:①用粗铁丝做的夹子夹住空易拉罐，并向空易拉罐中倒入少许水。 ②点燃酒精灯，对易拉罐加热直到水汽逸出。③把易拉罐开口朝下扣在冷水中（不要扣入得太深），会发生什么现象？你能解释其中的原因吗？ 易拉罐会被压扁对易拉罐加热直到水汽逸出时，罐内的空气被水 蒸气排出易拉罐，把易拉罐开口朝下扣在冷水中，罐内水蒸气受冷凝结成水，气压大为降低，此时易拉罐在罐外大气压力大于罐内大气压因此易拉罐被压扁。2、大气层地球的陆地和海洋外是厚厚的空气层，这个空气层叫大气层。 它对地球上的所有物体都会产生大气压的作用。2、大气压：（1）大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。（2）大气压的作用与方向无关一个物体，只要在空气中，它就会受到上下前后左右各个方向的大气压作用。小资料 马德堡半球实验阅读小资料马德堡半球实验，这个实验说明了什么问题？ 马德堡半球实验： （1）证明了大气压的存在 （2）并且大气压很大。练习：如图，小敏同学在喝牛 奶时无意中发现，喝完牛奶的纸盒变瘪了。她疑惑不解：“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”请你告诉她纸盒变瘪的原因是（ ）答案:喝完牛奶后，纸盒内气压小于大气压强 三、大气压与生活人们在日常生活和生产活动中发明了很多利用大气压的物品和工具。 注射器 打气筒 塑料吸盘挂物钩 ... ...
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