课件编号4340418

我的家乡日喀则 课件+教案2

日期:2024-05-21 科目:音乐 类型:小学课件 查看:67次 大小:641311Byte 来源:二一课件通
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    音乐《我的家乡日喀则》教学设计 一、课题:歌曲《我的家乡日喀则》 二、西师版小学音乐六年级下册。 三、课型:唱歌综合课。 四、教学目标 1、了解藏族歌舞的风格特点,培养对藏族歌舞的兴趣。 2、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》。 3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。 五、教学重点难点 1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。 2、藏族基本舞步的掌握及运用。 六、教具 钢琴、录放机、多媒体课件、教学磁带。 七、设计理念: 在教学设计过程中,力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点,突出审美深化歌曲为主题,合理运用多媒体教学课件,引导学生感知———体验———理解———创造”贯穿教学始终,树立以学生为主体,师生互动的教学理念,?在探究中激发求知欲,培养敢于发现、大胆质疑、合作交流、勇于创新的精神。 八、教学过程 (一)、情境导入(听歌曲《在北京的金山上》进教室,多媒体显示背景画面。) 1、感受藏族题材歌曲的风格特点 师:同学们,进教室时播放的歌曲是什么民族的歌曲?生:藏族师:我国是一个多民族的国家。那么今天呢,老师要带着大家到西藏去旅游,看一看那里的美丽风光,听一听他们藏族歌曲,大家说好吗?(下面请学生听一首歌曲)(设计意图:调动学生的学习兴趣,从中进一步导入课题) 2、师: 刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方?生:日喀则 3、教师介绍日喀则 师:对,刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则,日喀则市已有600多年历史、是西藏第二大城市、也是历代班禅大师的驻锡地,具有悠久历史和深厚民族文化底蕴,是一个历史文化名城。 其实“日喀则”是一句藏语,翻译为汉语的意思是“如意庄园” 那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》(设计意图:充分让学生对歌曲感兴趣,让学生进一步了解藏族歌曲) 3、学生复听范唱 4、教师范唱:教师自弹自唱,让学生熟悉歌曲。(设计意图:目的让学生感受歌曲,并进一步熟练歌曲的旋律。) ?5、节奏练习:在学习歌曲以前,我们进行节奏练习。目的增强学生的节奏感。(设计意图:通过节奏练习,增强学生的节奏感,目的为学生演唱歌曲做铺垫) (二)、自主学习(主动学习) 1、学唱曲谱 (1)随伴奏轻声视唱,要求划拍; (2)用母音Lu模唱歌曲旋律。(设计意图:增强学生的识谱能力,使学生对歌曲进一步了解) 3? 2、突出重点 3、朗读歌词(吐字、正音) 4、学唱歌曲:随伴奏轻声唱词。(设计意图:通过这一环节目的让学生熟练地演唱歌曲) (三)、情感体验 师:同学们已经熟悉了这首歌曲,下面我们一起来讨论一下 这首歌曲的风格特点怎样?(热情、奔放) 师小结:这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。(教师伴奏,引导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲。)(设计意图:通过处理歌曲,使学生能有感情的演唱歌曲,从而带动歌曲的情绪) (四)、情感表达(创造表现) 运用藏族舞蹈配合表达歌曲情感。 1、介绍藏族舞蹈的基本舞步 师:藏族人民热情好客,能歌善舞。下面,老师为大家介绍基本的藏族舞步。 (教师指导学生学习藏族舞步,然后随着歌曲录音练习基本舞步。) 2、学生学习老师的示范动作,发挥学生的表现能力。 3、表演展示:学生对舞蹈动作进行表演。(设计意图:在表演这一环节上,学生的特长都有所不同,让学生自主选择,充分发挥自己的特长,使每一位学生都能参与到这项活动中来。学生自己选择合作伙伴,分工合作,培养学生与他人的合作意识。) (五)、欣赏:让学生欣赏一段藏族舞蹈,进一步感受藏族的音乐和舞蹈(设计意图:拓展部分让学生进一步了解藏族舞蹈的特点,使学生能产生浓厚的兴趣。) (六)、课 ... ...

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