第5课 制作铃声先录音 教案（表格式）

教学单元 第二单元 总共1课时 课????题 制作铃声先录音 第1课时 学情简析 五年级学生已经可以熟练操作电脑了,他们对于声音和视频也很熟悉,三年级时就 知道如何播放声音和视频文件。有的学生用手机录制过声音,但是在电脑中录音基本没尝试过。所以,让他们创作有个性的铃声,积极性会很高,兴趣会很浓。 教学目标 1.知识与技能 (1)了解录音设备一耳机和麦克风 (2)认识“?Windows录音机”软件 (3)学会设置声音属性,掌握录制声音的方法 2.过程与方法 通过录制铃声,掌握使用“?Windows录音机”软件录音的方法。 3.情感、态度和价值观 通过录制个性铃声,创作个性语音脚本,培养学生的创新意识。 教学重点 (1)认识“?Windows录音机”软件。 (2)学会设置声音属性,掌握录制声音的方法。 教学难点 学会设置声音属性,掌握录制声音的方法。 教学准备 (1)准备好背景音乐,发送到学生机。 (2)提前准备一些有个性的下课铃声。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境,导入新课 1.播放一些精彩的、有个性的下课铃声,请学生回答铃声中有哪些内容。 2.教师:知道这些铃声是怎么制作的吗? 3.教师:学校也将征集有个性的下课铃声,这节课我们就来学习如何录制语音。 1.欣赏铃声。 (音乐+人声) 2.录制声音。 ? 欣赏有个性的下课铃声,激发学生的学习兴趣。 自主探究,准备硬件 1.教师:制作下课铃声,首先要录制声音,那录制什么声音呢? 2.教师:是的,请大家先设计好录制的语音内容。 3.展示学生设计的语音内容,组织评价。 4.教师:语音内容设计好了,咱们就可以开始录制了,怎么录制呢? 5.让学生参考教材,连接设备。 6.请一名学生讲解连接注意事项。 教师：是的,颜色是很好的参照,但是也并非绝对,有时颜色也不对,可以观察接口处的标记。 1.学生回答自己说话的声音。 2.设计语音内容, 在Word中编辑。 3.师生互评 4.需要录音设备。(麦克风) 5.尝试连接设备。 教师巡视指导。 6.学生讲解。 连接时注意观察接口和接头的颜色。 先组织学生设计语音内容,养成做事先规划的习惯。 让学生自主探究连接设备,培养学生动手操作能力。 师生探究，尝试录音 1.一切准备妥当,尝试说话。教师:怎么还是 不能录音呢?原来还需要软件。 运行“?Windows录音机”软件。 2.让学生对照教材,认识软件使用界面。 3.教师检测学生自学情况,课件出示软件界面指认按钮。 4.说明红色按钮表示录音,让学生尝试录音。 5.组织试听,展示学生录音效果。 6.教师:试听效果不佳,主要有哪些问题? 1.观看演示,尝试 运行软件。 2.对照教材自学。 3.回答问题。 4.尝试录音。 5.展示录音,给予 评价。 6.说说遇到的问题比如,没有声音(或声音小)、前面声音没录上。 通过层层递进、步步导入的方式,让学生带着问题学习。 让学生尝试录音记录录音过程中的问题。 这些问题就是本课的难点。 合作探究，解决问题 1.教师梳理学生在初步录制过程中的问题,引导学生探究解决问题,学生合作探究中教师巡视指导。 (1)如何解决没有声音或者声音小的问题? (2)前面部分没有录制上,如何解决? (3)后面录制的声音丢失了,又该如何解决? 2.小组汇报交流 3.师生总结,得出解决问题的方法。 (1)录音前需要先设置声音属性; (2)提前单击“录音”按钮,稍等2秒再说话 (3)说话结束后,停2秒再单击“停止”按钮 录音超过60秒,需要再次单击“录音”按钮。 4.让学生开始录制声音。 5.展示作品,评价交流. 6.保存声音文件。 1.完成练习1内容并保存。 思考问题,小组合作探究。 2.小组汇报 3.总结问题解决的方法。 4.继续录音。 5.组织学生评价 6.保存文件。 通过练习,巩固所学知识。 小组探究,解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。 梳理总结解决问题 的方法。养成勤保存的习惯。 归纳总结，畅谈收获 1.让学生说说本节课的收获 2.根据自己学 ... ...