第4课 班级评选做海报 教案（表格式）

教学单元 第一单元 总共1课时 课????题 班级评选做海报 第1课时 学情简析 小学五年级的学生对自由拼图充满好奇,对于新鲜事物有着强烈的兴趣,特别是对多媒体世界的热情更加浓厚。利用课前展示海报的课件素材,能够激发学生的学习兴趣,同时加强对学生的正确引导。“光影魔术手”软件的自由拼图功能可以满足学生对图片设置的多种需求,在操作过程中可以充分发挥学生的想象力和创造力。在教学中鼓励学生之间互助,充当小老师角色,熟能生巧的同时激发他们的创作欲望,为他们在图画世界打开一扇美好的窗口,更好地发挥学生的创造力。 教学目标 1.知识与技能 (1)了解“光影魔术手”软件的自由拼图功能。 (2)学会根据模板自由拼图,并设置图像的大小和位置。 (3)学会为拼好的图片添加文字效果 2.过程与方法 (1)掌握拼图功能。 (2)学会设置图片的大小和位置,学会为背景图片添加文字。 3.情感、态度和价值观(1)提高学生处理图片的兴趣,完成班级海报的制作,通过活动培养学生的集体荣誉感。(2)培养学生的构图能力,使学生体验使用软件带来的成就感。(3)培养学生的美学修养,使学生形成正确的审美观。 ? 教学重点 (1)运用“光影魔术手”软件的自由拼图功能合理地根据主题选择图片拼图。 (2)学会调整每一张图片的大小和位置。 (3)学会为海报添加文字,并设置文字的效果。。 教学难点 (1)调整自由拼图中每个图片的大小和位置。?(2)学会为海报添加文字,并设置文字的效果。 教学准备 (1)课前准备好用精美的海报制作成的课件,让学生在欣赏海报的同时激发他们的学习兴趣和创作欲望,提高学生利用信息技术不断学习的热情。 (2)提前把学生需要的学习任务的课件发到学生机上。 (3)课前把一些图片素材发到学生机上,供学生拼图时自由选择使用。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境激趣 引入新课 1.海报欣赏: 播放一组海报制作的PPT,让学生们欣赏。 2.教师:同学们喜欢刚才老师播放的海报吗? 3.教师:最近学校要举行一场运动会,请大家为我们班的运动会设计一个海报宣传一下我们的班级,怎么样?好,那我们今天就来学习海报的制作,争取在运动会上取得第一。这节课采用小组评比的方式,竟选一个最佳海报来张贴在学校的公示栏里。 4.板书课题:班级评选做海报。 5.教师介绍:现在流行的免费的图像处理软件非常多,如?Windows自带的“画图”软件、Photoshop、“美图秀秀”等,但是我们学习的“光影魔术手”最大的特色之一就是自带丰富且美观的边框素材,还可以根据模板进行拼图,我们可以使用“光影魔术手”软件的这一功能制作出精美的海报图像。 ? 欣赏一组宣传海报PPT。 ? 思考问题。 ? 想象一下我们学习过的图像制作软件有什么区别(例如:画图软件,Photoshop,“美图 秀秀”) ? 继续了解“光影 魔术手”的边框中 自带的自由拼图功 能。 ? 创设情境,利用即将举行的春季运动会,联系生活实际,激发学生学习的兴趣。 培养学生运用信息技术的意识,了解信息技术的工具性。 通过教师对软件自由拼图功能的简要介绍,让学生对“光影魔术手”的拼图功能有所了解。 设计海报确定主题 1.“光影魔术手”是国内最受欢迎的图像处理软件,被《电脑报》、天极、PCHOME等多家权威媒体及网站评为最佳图像处理软件。它拥有一个很酷的名字正如它在处理数码图像及照片时的表现样—高速度、实用、易于上手。它在 2008年被迅雷公司收购,此前为一款收费软件,被迅雷收购之后才实行了完全免费。 认真听讲。 通过教师对“光影魔术手”软件的介绍,让学生对“光影魔术手”有更加深刻的了解。 设计海报 确定主题 2.教师:为了完成今天的海报制作任务，老师设计了一个闯三关的学习任务。 出示第一关学习任务(课件出示): 学习任务一： 海报设计确定主题难度指数 ★★★ ①根据所选的主题选择素材 ②作品构图,规划 ... ...