21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 川教版八年级下册第13课民族团结与共同繁荣1课时教学设计 课题 民族团结与共同繁荣 单元 第四单元 学科 历史 年级 八年级 学习目标 情感、态度、价值观目标：1、通过学习，教育学生树立民族平等的思想。2、使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国文化的认同感。能力、过程与方法目标：1、通过识图、课外动手收集整理、探究等多种形式，培养学生协调、合作能力，用历史的眼光观察问题、分析问题的能力，感悟团结就是力量，培养爱国主义情感。2、通过视频导入和历史图片资料，创设历史情景，激发学习历史的兴趣，培养和提高以实际行动维护民族团结的能力；通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。知识目标：掌握民族区域自治的内容及其作用，知道我国构建的民族关系，理解少数民族发生历史性变化的原因。 重点 1.民族区域自治制度的内容和意义。2.少数民族地区发生历史性变化的原因。 难点 怎样理解国家统一领导和民族区域自治的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件播放歌曲：《爱我中华》，教师：新中国成立后，我国确立了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，少数民族地区发生了根本性变化: 经济社会跨越式发展，城乡面貌日新月异，人民生活蒸蒸日上。让我们一起去探究: 发生这些根本变化的原因是什么 各族人民对我国的社会主义建设做出了怎样巨大的贡献 通过视频导入，创设历史情境，激发学生学习历史的兴趣 讲授新课 本节课共学习三个模块：一、民族区域自治的实行；二、新型民族关系的建立；三、少数民族地区的发展进入模块一：民族区域自治制度的实行课件播放电视剧《西藏风云》短片视频，教师设问：结合课本，说一说新中国成立之初少数民族地区处于什么状况？教师总结：落后的原始社会和奴隶社会，毫无人权可言。教师设问：应该怎么办？教师点拨实行彻底的民主改革，废除封建制度和农奴制度，实行民族区域自治制度通过五四宪法和《民族区域自治法》讲解民族区域自治制度有关知识，播放ppt图片，识记我国建立的五个自治区教师提问：利用所学知识讨论应当怎样处理国家统一领导和民族区域自治的关系？通过观看ppt图片，学生分组讨论：实行民族区域自治的意义？总结并出示答案。 1、民族区域自治制度的实行，保障了少数民族平等参与管理国家事务和依法自主管理本民族事务的政治权利，2、激发了少数民族的自尊心、自信心和自豪感3、维护了国家的统一和中华民族大家庭的根本利益，促进了56个民族和睦相处、和谐发展。过渡：新中国成立后，我国是怎样建立发展新型的民族关系的呢？让我们进入板块二新型民族关系的建立。出示ppt少数民族代表在“党代表通道”与中外记者见面和参加国庆游行的56个民族代表。请同学们说一说：我国对待各民族的原则、建立起的新型民族关系是什么？总结并出示答案。原则：新中国成立后，国家按照民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展的原则。新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，推动了民族交往、交流和交融。让学生说一说新型民族关系的表现？并举例子1、文化习俗上：尊重少数民族的历史定制和宗教信仰；保护少数民族的文化遗产2、经济上：安排建设项目，扶植民族经济。过渡：五十六个民族，五十六朵花，各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，各少数民族为建设祖国和自己美好的家园，做出了杰出的贡献。他们是怎样建设自己的家园的呢？让我们进入板块三、少数民族地区的发展。观看ppt结合课本说一说少数民族地区的发展状况？教师紧接着提问少数民族地区的发展的原因是什么？总结并出示答案。①党和政府实行各民族共同发展的政策；（国 ... ...
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