第10课 草虫的村落（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《草虫的村落》教案 【教学目标】 1.知识与技能 正确读写“静谧、寒暄、熙熙攘攘、洞穴、红鸠”等词语。 2.过程与方法 有感情地朗读课文，体会作者的语言文字。 3.情感态度和价值观 体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 【教学重点】 默读课文，把握文章内容，体会作者的用词。 【教学难点】 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 课件出示虫子的图片。 师问：同学们，你们认识图中的这些虫子吗？它们都是生活在草丛里的，所以我们叫它们草虫。 下面我们来欣赏一首好听的歌曲吧。 课件播放《虫儿飞》的视频音乐。 今天我们要学的这篇课文就和草虫有关。 2. 板书课题《草虫的村落》。 3.师问：同学们知道甲虫吗？ 甲虫是鞘翅目昆虫的统称，约有三十万种，是 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅是角质，厚而硬，后翅是膜质。甲虫和其他昆虫一样，身体分为头、胸、腹三部分，有六只脚。有些甲虫已经没有飞行的功能，它们的前翅只起保护后翅和身体的作用。 甲虫就是草虫中的一种，下面就跟着老师走进课文吧。 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 下面请带着阅读要求，听课文朗读 课件出示阅读要求： （1）自由阅读课文，圈出本课生字，生词。 （2）标注自然段落。 （3）找出本课的好词佳句。 点击播放课文朗读 2.理解词语。 小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：静谧 寒暄 熙熙攘攘 住宅 红鸠 蜥蜴 勤勉 洞穴 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3.词语赏析。 课件出示词语解释：熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指黑甲虫来来往往的情景。 驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。 意味深长：说话、行为含蓄深远，耐人寻味。文中指黑甲虫对视时的眼神耐人寻味。·1 y庞然大物：外表上庞大的东西，文中指黑甲虫眼里，蜥蜴身体十分庞大。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。 A．男女齐读 B．同桌互读 4.多音字 课件出示多音字：奇 散 藏 A．教师领读 B．男女比读 5.作者简介 课件出示郭枫的图片和简介： 台湾著名诗人、作家。他是一位民族意识和传统意识强烈的作家，常常通过对黄淮平原的回忆，表现对故乡的真挚热爱之情。 主要作品：散文集《早春花束》《九月的眸光》；诗集《第一次信仰》《海之歌》等。 三、精读领悟 1. 全文共分几部分？ 指导学生略读全文，分出课文的几部分。 课件出示每部分的主要内容。 第一部分(第1段)：总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二部分（第2-9段）：叙写了奇异游历的全过程。 第三部分（第10、11段）：写作者整个下午都沉浸在奇异游历的欢快之中，表达了作者对草虫村落的留恋之情。21世纪教育网版权所有 师问：通过我们对课文具体部分的分析，你知道课文主要写了什么吗？ 课件出示问题：文章的主要内容？ 学生自主概括总结，举手回答。 师小结：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。【来源：21·世纪·教育·网】 师问：那你们知道草虫和村落都指什么吗？ 引导学生结合开始的那几张虫子的图片，回答出草虫即草里的虫子。 引导学生把虫子的村落和人类的村落作比较，去回答。 师小结：“草虫”指栖息在草丛中的虫子，“村落”就是村庄，原本是人聚居的地方，这里指草丛中的虫子居住的地方。全文用了比喻和拟人的手法，流露出作者对小生 ... ...