高二语文课件《文言文断句》27张

课件27张PPT。文言文断句迁安一中 高二语文 下雨天留客天留我不留趣味导入下雨天留客，天留我不留！ 下雨天留客，天留我？不留。 下雨天留客，天留我不？留。 下雨，天留客；天留我不留！ 下雨天，留客天，留我？不留。 下雨天，留客天，留我不？留。 下雨天，留客天，留我不留？什么叫断句？ 《师说》中说：“授之书而习其句读者”，就是教学生断句。 中国古代没有标点符号，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。 文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。考点解析　　文言文断句作为检查学生阅读文言文能力的一个重要手段，近几年高考呈上升态势。2004年高考，仅北京卷考查了断句题；从2005年至2010年高考，辽宁、福建、广东、浙江、江苏、重庆等多个省市的高考卷考查了文言断句。湖南卷2010、2011、2012、2013都考了断句，全部以客观题形式出现。2015、2016也都考了断句。可见，学会断句是提分的重中之重。　　 学习目标：? 知识与技能：认识文言文断句，初步熟悉断句 方法，明确断句步骤； 过程与方法：运用探究、交流、归纳等方法学习文言断句的方法和步骤； 情感态度与价值观：学习、继承祖国优秀的文化遗产，提高学生的语文综合修养。断句步骤：第一步：通读全文，弄懂大意。第二步：循序渐进，先易后难。将能断开的先断 开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与 上下文的联系。第三步：借助“规律特征”，巧妙断句。第四步：要重视内容，断完后根据文章的内容再核对一遍。经典例题一： 匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁 引其光以书映光而读之 找出句中几个名词（或代词），句子基本就断开了。 匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿 壁引其光/以书映光而读之规律一：找名词（或代词），定句读。 和现代汉语一样，名词或代词一般也 常常作句子的主语和宾语，因此找出文中 反复出现的名词或代词，就可以确定停顿 的位置。 需要注意的是，文言文中，人名第一 次出现时往往用全称，以后再出现就只提 名不提姓了。跟踪练习一： 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后 可复者也则事寡败矣。 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则其事寡败矣。 经典例题二： 于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。 于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少/而世之奇伟瑰怪非常之观/常在于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。规律二：找虚词，定句读。 ⑴句首的语气词：“其、盖、凡、窃、诸、敬、 唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用 于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼 等，前后都可断句；⑵句末语气词：“也、矣、欤、耶、哉、 乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣跟踪练习二 天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣经典例题三： ? 　 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之（《鸿门宴》） 沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/ ... ...