课题2 水的净化 习题课 导学设计

第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 习题课 导学设计 主备： 审核： 学习目标 1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别； 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 学习重点 净水常用的方法 学习难点 过滤的基本操作 教学方法 六环节教学法 ；启发式、讨论归纳、讲练结合等 学习用具 多媒体课件 课 型 新授课 课 时 第二课时 学 习 过 程 教学环节 知识能力要点 学习方法指导 设计意图 一、情景导入，明确目标 （4分钟） 图片展示， 鲁滨逊从池塘里取来的水应该经过哪些步骤净化？ 提出问题，引出复习内容。 学生填写问题答案，并小组展示。 学生倾听 通过问题将学生带入本节课。 明确学习目标 二、知识梳理，建构体系（15分钟） 学生根据本节所学的内容，绘制知识树。 建构知识体系，小组研讨，准备展示。 教师点拨，并出示自己的知识树。 学生倾听 通过自主复习，培养学生的总结归纳能力。 三、摸底测试，解决疑难 （15分钟） 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、下列方法能区别硬水与软水的是( ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水 3、指出左图中的错误: （1） 。 ⑵ 。 4、按要求选择正确的序号填空： ①蒸馏水 ②啤酒 ③氧气 ④镁 ⑤食盐水 ⑥果汁 属于纯净物的是： ， 属于混合物的是： 。 5、2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_____（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其_____性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_____进行检验，生活中常通过_____的方法降低水的硬度。 学生独立认真完成，展示并评价。 加强对知识的巩固，在运用中得到提升，了解学生学习情况。 四、课堂小结（2分钟） 谈谈本节课你有哪些收获（从知识、方法和情感态度方面）。 指导学生完成总结 构建知识完整体系 五、布置作业 完善知识树，分析教室里的饮水机是如何净水的？ 课下完成 加深理解 巩固所学 板书设计： 课题2 水的净化