第7节 压强　专题复习与巩固训练

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 　第7节 压强　专题复习与巩固训练 【要点整理】 知识点1：压力 1．定义：_____压在物体表面上的力叫做压力。 2．方向：压力的方向垂直于物体受力面并指向受力物体的内部。 3．压力产生的条件：压力是互相接触的物体由于挤压发生弹性形变而产生的力。只有相互接触且发生挤压的物体之间才有压力产生。 4．压力的作用点在被压物体的受力面上。 5．压力的大小可由物体的平衡条件和物体间的相互作用规律确定。一个放在水平面上的物体，如果竖直方向上只受重力和支持力，且在竖直方向上处于平衡状态时，物体对水平面的压力才等于物体的重力。 说明　压力和重力的区别和联系： 压力 重力 区别 产生原因 物体之间接触且有挤压 地球的吸引 方向 垂直于接触表面并指向受力物体 竖直向下 大小 由施力物体决定 G＝mg 作用点 受力物体表面 重心 联系 当物体静止在水平面上时，它对水平面的压力等于它的重力，即F＝G＝mg 例1　如图所示，重力为40牛的物体M，分别放在梯形木块的1、2、3位置上，试分析物体在1、2、3处对梯形木块的压力：F1_____，F2_____，F3_____。 知识点2：帕斯卡小桌实验可验证影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积 当受力面积相同时(如甲乙)，压力_____，压力的作用效果越明显；压力相同时(如乙丙)，受力面积_____，压力的作用效果越明显。 例2小张同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示： (1)实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是 。 (2)实验中小张是通过观察_____来比较压力作用效果的。 (3)分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是 。 (4)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”应通过比较_____两图所示实验。 (5)小张同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论_____(填“正确”或“错误”)，理由是_____。 知识点3：压强 1. 压力作用在物体上会使物体发生形变。压力产生的形变效果不仅跟压力大小有关，还跟受力面积大小有关。物理学中用物体在单位面积上受到的压力表示压力作用的效果，这就是压强。 2．压强的计算公式是：压强＝。 用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，压强的公式可以写成：_____。 3．在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位是“牛每平方米”，也叫做帕斯卡，简称_____，符号是_____。 1Pa＝1N/m2，表示1m2的面积上受到的压力为1N。 利用压强公式进行计算时，关键是确定受力面积。受力面积是两个相互挤压的物体的实际接触面积。 说明　①压强的单位帕斯卡非常小，一张对折报纸对桌面压强约为1帕。 ②计算时：行走，算一只脚面积；站立，算两只脚面积；汽车，四个轮胎面积；坦克，两条履带面积。 ③计算时必须注意先化单位(压力为N，受力面积为m2，压强为Pa)，再带入计算。 例3　如图所示，物体重10牛，它与竖直墙面的接触面积是0.5分米2，现用24牛的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为(　　) A．10牛，2×103帕 B．10牛，4.8×103帕 C．24牛，2×103帕 D．24牛，4.8×103帕 知识点4：增大压强和减小压强的方法 根据压强公式p＝可知，在压力一定时，改变受力面积，能改变压强；在受力面积不变时，改变压力的大小，也能改变压强。 1．增大压强的方法： (1)受力面积一定时，增大压力。 (2)压力一定时，减小受力面积。 (3)在增大压力的同时减小受力面积。 2．减小压强的方法： (1)受力面积一定时，减小压力。 (2)压力一定时，增大受力面积。 (3)在减小压力的同时增大受力 ... ...