8.明天的早餐在哪里 教案

8.明天的早餐在哪里 教案 教学目标： 情感目标：懂得感谢、热爱地球，明确保护它是我们义不容辞的责任。 能力目标：懂得爱护环境、保护地球需要从每件事做起，从我做起，养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的好习惯。21cnjy.com 认知目标：了解我们人类面临着水土地资源匮乏的严重危机，原因及危害。知道必须合理开发、利用土地资源和水资源。2·1·c·n·j·y 教学重难点： 了解我们人类面临着水土地资源匮乏的严重危机，原因及危害。知道必须合理开发、利用土地资源和水资源。养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的好习惯。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、激情谈话：关心我们的地球 （1）导语：同学们，在前面的学习中，我们知道人类赖以生存的地球，而且是唯一供我们生存的地球病了。我们不能再无动于衷了。为了保护我们的地球，我想在班上开一个“关心地球”的话题栏目，你没有兴趣参加吗？【来源：21·世纪·教育·网】 （2）设问：你们想通过这个栏目达到哪些美好的愿望？ 学生谈话。 二、资料引入：水是生命之源 过渡语:大家的想法非常好，首先请大家来看一则资料。 （1）教师出示资料,生读：正常情况下，一个人一天需要2千克水，当人体失去6%的水分时，就会出现口渴、尿少和发烧症状；；当人体失水10%-20%时，就会出现幻觉，甚至死亡。对人来说，水比食物更加重要。一个人在饥饿时可以损失40%的体重而不至于毙命，但如果损失了20%的水分就可能死亡。21·世纪*教育网 （2）教师提问：从这则资料中你知道了什么？得出了哪些结论？ （生谈：人的生命离不开水。） 师：回顾一下，你从今天早上起来到现在哪些地方用到了水？生回答。 师：还不到半天时间，我们就那么多地方都用到了水，水真是与我们的生活息息相关啊！除了这些，生活中还有哪些地方需要水？21·cn·jy·com 生：洗菜、浇地、生产……水是生命的源泉。 师：水对人类到底有多重要呢？请看大屏幕。（播放课件） 师：你知道吗？人不吃食物生命能坚持7天，不喝水只能维持3天。了解了这些，你想说些什么？ 师：仅仅是人的生命离不开水吗？（动物、植物） 师：水的作用真大，它是地球万物生命之源，它孕育了我们整个人类。可以说它是我们的生命之水（板书） 3、关注现实：生命之水在枯竭 师：想知道目前的水资源现状吗？ 水资源现状： 师：水既然与我们息息相关，生死与共，是地球万物生命之源，这节课我们就来谈谈水的话题，水是不是像我们想象的那样取之不尽、用之不竭呢？21教育网 出示地球图片，这就是我们共同生活的地方———地球，上面蓝色的部分都是水。这么多的水，是不是都可以为我们所用呢？课前老师布置同学们做了调查，现在，哪位小水利专家愿意给大家介绍一下你的调查情况？ 生：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下 老师也收集到了这方面的资料，请看大屏幕（课件播放） 师：做一个形象的比喻：如果地球上的水是一张烧饼的话，那么，我们可以利用的水只是烧饼上的一粒芝麻。如果把地球的水装在一个5升大的水桶里，可供人类使用的只有一汤匙，了解了这些后，你有什么体会？2-1-c-n-j-y 三、了解我国水资源的匮乏 师：世界缺水，中国更缺水！现在，哪位小水利专家来给大家介绍一下你了解的中国水资源的情况？ 生：我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。21*cnjy*com 师：老师也收集到了这方面的资料，请看大屏幕。（课件出示中国水资源情况）听到这些，你有什么想法？ 生自由谈。 师：保护生 ... ...