课时训练(一) 中华文明的起源、国家的产生和社会变革 一、单项选择题 1．距今约六七千年前，原始农耕聚落已在中华大地星罗棋布。代表当时生产力最高水平的生产工具是( ) A．打制石器 B．磨制石器 C．铁农具 D．曲辕犁 2．[2017·南京]考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒。据此可知，该处原始居民可能( ) A．种植粮食作物 B．制造陶器 C．发明舟车 D．铸造青铜器 3．[2017·赤峰]下图中，建造不同房屋的决定性因素是( ) A．自然条件 B．生活习惯 C．生产工具 D．劳动技术 4．[2017·桂林]传说4 000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后为尊奉的华夏族祖先是( ) A．炎帝、尧 B．炎帝、黄帝 C．黄帝、尧 D．尧、舜 5．据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是( ) A．伯益建立夏朝 B．世袭制代替禅让制 C．夏朝的建立标志着我国封建社会开始 D．启是夏朝第一代君主 6．[2017·南京]“(武王)封功臣谋士……封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。”材料体现的是( ) A．周初分封 B．商鞅变法 C．秦设郡县 D．汉初分封 7．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。”该材料说明东周时期( ) ①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令 ③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③ 8．下图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表的诸侯国是( ) A．齐、秦、赵、楚 B．燕、赵、秦、韩 C．赵、齐、魏、秦 D．燕、齐、秦、楚 9．春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( ) A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．商鞅变法 D．铁器牛耕的使用 10．[2017·武威]《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石”。这反映了商鞅变法( ) A．推行县制 B．重农抑商，奖励耕织 C．废井田，开阡陌 D．奖励军功，按功授爵 11．[2017·安徽]据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举( ) A．促进军事力量的强大 B．加强了对地方的管辖 C．保护了世袭贵族的利益 D．加大了地方长官的权力 12.某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动时拟定了以下研究主题，其中最合适的是( ) A．新旧交替：社会剧烈变革的时代 B．反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C．道教产生：奠定传统文化的根基 D．逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争 二、非选择题 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。余各以次受封。 ———摘自《史记·周本纪》 材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ———摘自《孟子·告子》 材料三———(东周)平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ———《史记·周本纪》 (1)根据材料一概括，分封的主要对象有哪些人？武王为什么要进行分封？ (2)根据材料二并结合所学知识分析，分封制下诸侯要承担哪些义务？分封制有何作用？ (3)根据材料三判断，分封制后来出现了什么问题？导致该问题出现的原因是什么？ 14．阅读下列材料，回答问题。 材料一 (商鞅变法)行之十年， ... ...
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