《合欢树》课件

课件33张PPT。4.《合欢树》晋江市英墩中学 黄永贤 2018.3.28 史铁生1.体验并感悟渗透在字里行间的母子深情， 引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 2.引导学生对作品朴实的文风、间接含蓄的 抒情方式进行有选择的主体性研读和品味。 3.理解合欢树丰富的情感内涵。 ???? 史铁生（1951-2010年），中国现代作家，著名编剧，小说家。生于北京，18岁赴陕西插队。20岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了七年临时工之后，转向写作。1983年他发表了《我的遥远的清平湾》，一举成名。现为专业作家。一个被命运打倒而最终又站起来的人！作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》《我与地坛》《务虚笔记》 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当不少作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身境遇的警醒和关怀。 ———华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词。文章按母亲在世时和去世后分为两部分。（一）：母亲在世时与我相处的几个片段。（1-4）（二）：母亲去世后我的追思。（5-12）母亲为作 者做的事。一心给“我”治病；讲评课后习题一：鼓励“我”好好写作；为“我”借书、推“我”去看电影；“我”对 母亲的 态度。十岁时作者作文竞赛获奖后， 对母亲的态度是：不理解。 “扫兴、故意笑、装作”。讲评课后习题一：倔强好强 怄气二十岁作者残疾后，对母 亲的态度是： 不理解母亲的苦心。对于治病 丧失信心、 绝望三十岁作者小说发表后，我理解了母 亲的苦心，理解了母爱的伟大， 思念母亲的同时又满怀深深的愧疚。时间顺序合欢树是母亲亲手栽下的,是母亲亲自料理过 的,它的身上有着母亲的影子,凝聚着深沉的 母爱。母亲虽已逝去,而合欢树仍在健康生 长,“年年都开花,长到房高了”,暗喻着母爱 长青,母爱永恒。 “合欢树”的含义：讲评课后习题二：幼小可怜的合欢树仿佛当年身患疾病的作者,虽 然母亲是爱花草的人,但她此时的全部心思都放 在儿子身上。当这棵小树逐渐茂盛时,母亲非常 高兴,经常侍弄小树。这棵小树已成为儿子的化 身,母亲对小树倾注的爱源自于对儿子未来的希 望。合欢树上寄托着母亲的希望。 在合欢树上寄托了母亲怎样的思想感情？讲评课后习题二：讲评课后习题三：母爱，永不枯竭。《合欢树》是史铁生怀念母亲的一篇文质兼美的散文，文章用平实、淡泊、洗练的笔调，按时间的顺序向我们叙述了母亲的付出，讴歌了母爱的伟大；同时也表达了“我”对母亲的那种悲痛又愧疚的思念。小结：《合欢树》是史铁生怀念母亲的一篇文质兼美的散文，文章用平实、淡泊、洗练的笔调，按时间的顺序向我们叙述了母亲的付出，讴歌了母爱的伟大；同时也表达了“我”对母亲的那种悲痛又愧疚的思念。 文章所流露出的款款深情，并不像朱自清看到父亲背影时的那种辛酸和怜惜，而是在平实、淡泊的叙述中透露出深深的思念与愧疚，从这种思念与愧疚中，我们领略到了作者对母亲深不见底的追思。第一部分写了哪些事件？我十岁作文比赛得第一后母亲的表现。 我二十岁残疾后母亲为我的付出。 我打算写小说后母亲给予我的帮助。 我写作有成就时母亲已经去世。1、我去了母亲住过的小院儿。 2、母亲曾经栽种的合欢树已亭亭如盖。 3、新生儿与合欢树。第二部分写了哪些事件？探究一：每个时间段里，“我”的命运如何变化？ 母亲的人生又发生什么变化？ 十岁作文比赛得 ... ...