《动动手，动动脑》 《动动手，动动脑》是浙教版道德与法治二年级下册第一单元《快乐的创意生活》中的最后一课。通过前两节课的学习，同学们都对创造发明有了新的了解和认识，本节课通过展示与实践多个方面，使得同学们对创造产生关心，积极参与到创造中去，体会创造发明的乐趣。 【知识与能力目标】 让学生展示各种各样的创造方法； 通过实践引导同学们关注生活中的创意； 3、引导同学们积极动手进行创造。 【过程与方法目标】 通过展示台引导学生发现不同的创造方法； 通过实践活动激发同学们的想象力； 3、通过自己动手体会创造的乐趣。 【情感态度价值观目标】 通过动手动脑，让学生们对创造产生关心，激发对创造的兴趣并感受创造的快乐。 【教学重点】 引导学生动手动脑，亲自进行创造。 【教学难点】 通过教学，引导同学们激发同学们对创造的兴趣并体会创造的快乐。 教师：收集资料，准备多媒体课件。 学生：用废旧物品制作一个笔筒。 一、新课导入： 1、师：同学们，通过我们上两节课的学习，大家一定对创造有了很多不一样的看法吧，那么在这节课开始之前，我想听听同学们对创造都有哪些认识了呢？ 2、学生自由回答，老师肯定。 3、老师进行总结并引出本课话题。 4、师：同学们，在我们课本第11页中，有很多创造的方法，还有很多其他的方法，大家知道吗？ 5、学生回答，老师肯定并总结。 6、引出聪明谷中的内容。 ?二、小实践： 1、师：孩子们，创造不能只靠想象，也要动手做一做。 2、展示课本第12页与13页的案例内容，引导学生们发现创意在身边。 3、师：在上课之前，我布置了一项作业，就是用废旧的物品做一个笔筒，大家都做好了吗？（学生：做好了！） 4、师：我看到很多同学已经把自己的作品放在桌子上了，做的真漂亮！那么接下来我们开一场小小的展览会，展示一下自己的作品。 5、同学们相互交流制作过程、制作心得。 6、老师维持秩序，总结这次实践作业。 三、课堂实践： 1、师：在我们课本的13页中，有很多漂亮的手指画对不对？同学们想不想也动手画一幅手指画呢？今天老师准备了颜料和纸，让我们一起动手做一做吧。 2、学生们分小组完成手指画。 老师到小组中帮助同学们完成。 同学们在课堂中展示小组制作的手指画。 引出回音壁中的内容。 略 课件14张PPT。展示台创意有很多方法。观察记录发挥想象模仿着做我长大以后 要建更大、更好 的蔬菜大棚你们还知道哪些创意的方法？聪明谷爱动脑多探究， 爱动手多尝试。小实践 创意在身边。实践作业：废品变笔筒。一起动手做一做：手指画回音壁动手动脑，生活更美好。谢谢观看！ ... ...
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