初中语文部编版七年级语文上册教材 说课稿

七年级语文上册说课稿 各位评委老师， 大家好！ 今天我所说课的题目是《人教版语文七年级上册教材--研课标、说教材》。接下来，我的研说流程主要分为三大块：一是说课标（即人教版七年级语文上册课程标准）；二是说教材（包括编排体例、编写意图、主要内容）；三是说建议（教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用）。21世纪教育网版权所有 一、说课标 （一）内容标准 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度设计。?三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。七年级上册课程标准从“阅读”、“写作”、”“综合性学习”、“ 口语交际” 、“识字与写字”五个方面提出了具体要求：21教育网 第一，阅读 阅读是语文教学的重中之重，按双线组织单元，各单元兼顾人文主题和语文要素两条线索，努力做到二者统一。 学会朗读、默读和快速阅读，要求正确、流利。其中，第一单元要求朗读变美读；第二单元重点训练朗读技巧；第三单元至第五单元要求学生默读；第六单元要求学生掌握快速阅读。【来源：21cnj*y.co*m】 达到课标提出的课内外阅读总量400万字的要求。 第二，写作 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 1、培养学生写作兴趣和良好的写作习惯 ，培养写人记事能力。 2、正确使用标点，写出真情实感。 3、本册要求写作不少于6篇，每篇作文不少于500字。 第三，综合性学习 在语文课程标准中，综合性学习是与阅读、写作、口语交际相并列的一个项目，表现为语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其它学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合。本册设计的类别为：传统文化、语文生活、综合实践三个方面。21·世纪*教育网 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。学会用语言感染他人。 3、注意对象和场合，学习文明得体地进行交流 。 4、堂内外讨论问题，能积极主动地发表自己的看法，基本做到观点鲜明、有理有据。 第四，口语交际 七年级，为了与小学语文较好的衔接，主要融合在综合性学习中，培养一般的口语交际能力，如“注意对象和场合，学习文明得体地进行交流”“耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图”等。【出处：21教育名师】 1、本册三个口语交际的主题分别是：“交友之道”中交流展示自己；“少年正是读书时”中交流找出自己与别人的差距和“文学部落”中读书写作交流会。 2、学会根据课本分单元设计综合性学习活动主题，初步学会确定活动的项目、过程，并参与活动的开展，初步学会用文字、图表、图画、照片等形式展示学习成果。 3、通过活动的开展，锻炼学生的组织协调能力、交流沟通能力、合作探究能力、运用语文知识的能力。 4、通过活动初步学会最基本的语文学习方法，逐步形成正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 第五，识字与写字 1、能较熟练地使用字典、词典独立识字，会灵活运用多种检字方法。 2、学会用硬笔熟练地书写正楷字，提高书写的速度，养成良好的书写习惯，增加审美情趣。 3、熟练掌握课标中《字表（二）》的3500个字词。 二、说教材 （一） 编写意图 1、全面提高学生的语文素养，提升听说读写能力。 2、正确把握语文教育的特点，培养正确的价值观。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 4、努力建设开放而有活力的语文课程。 （二）编写体例 1、本册书的编排体例是：单元说明、阅读教学、写作教学和综合性学习。采用专题单元的编写体例，由浅入深，由简单到复杂。本册共有六个单元，这六个单 ... ...