2.背影 课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。背影朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏扬州人,散文家、诗人、学 者。代表作有散文《春》《桨 声灯影里的秦淮河》《荷塘月 色》，其散文朴素缜密,清隽沉 郁,以语言洗练、文笔清丽著称, 极富真情实感。朱自清作者简介有关背景 1917年冬,作者的祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时正在北京大学哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子二人在浦口车站惜别。 本文写于1925年,当时作者在清华大学任教。作者曾说：“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信,真的泪如泉涌……我这篇文只是写实。”1.本文写的主要事件是什么？ 2.全文共写到父亲几次背影？表达了 什么中心？整体感知1.本文写的主要事件是什么？父子浦口惜别。2.全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？父疼子 子爱父父子情深四写背影怀念父亲 惦记背影望父买橘 刻画背影父子分手 惜别背影别后思念 再现背影 哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。 我们先学习第二次“背影”。课文研读 阅读“买橘子”一段这段动词准确精当，请根据课文填空。 　 我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。 不缺乏感情。朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 这四句朴实而简洁的话饱含着父亲怎样的深情？请具体说明。 ———父亲当时急于谋事，在巨大的生存压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，唯恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是自己亲自送。1.不要紧，他们去不好！2.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ———父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站台上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。3.我走了，到那边来信! ———惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。4.进去吧，里边没人。 ———走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。归纳：写父亲的背影的目的是： 归纳段意： ———表现父亲的爱子之情。———买橘子送别阅读前三自然段第一次“背影”起什么作用？ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。 提示：写背景，往往有烘托作用。 这一句起什么作用？阅读最后一段 课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 课文最后又写到父 ... ...