课件21张PPT。定远县育才学校 薛家刚 1.理解文中的重点文言字词。 2.深入进行探究，学习设事明理的手法。 3.了解本“顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义。学习目标一、预习检测橐驼tuó病偻lǚ实以蕃fán窥伺kuī 寿且孳 zī 其莳也shì 勖尔植 xù 缫而绪sāo 辍飧饔 sūn yōng 二、作者简介柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。 “永贞革新”派的重要人物。 三、解题橐驼：即骆驼。郭橐驼因驼背（伛偻病）而得此名。1、柳宗元为什么称传主为“橐驼”，而不用原名？ 一：不知始何名 二：病偻……故乡人号之“驼” 三：自谓 类橐驼，乡人号之“驼”“甚善”，亦自谓“橐驼”2、郭橐驼种树本领如何？从哪些地方可以看出来？ A、受欢迎 争迎取养； B、所种之树生命力强———不怕“移徙”；且硕茂，早实以蕃。 C、他植者莫能如也 本领高超 2、本段写郭橐驼种树本领全面高超，是种树行家，主要用了什么方法？ 侧面描写(对比)3、柳宗元介绍了传主种树的哪些方法？有什么成效？给我们什么启示其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃 不害其长而已；不抑耗其实而已则其天者全而其性得矣4、他植者是如何种树的？结果怎样？可以从中得到哪些教训？ 根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及 旦视而暮抚，已去而复顾。 甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密勿要“爱之太恩，忧之太勤”而木之性日以离。 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。 5、请大家用原文中的一句话概括郭橐驼种树成功的秘诀？“能顺木之天以致其性焉尔” 行文至此，已较完整。清代学者何焯认为后两段应该删去。你认为删去好不好？四、合作探究 了解背景 中唐时期，唐朝经过安史之乱，国力衰落，民不聊生,百姓需要宽松的政治统治以求安居乐业。但是豪强地主兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的赋税外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。 写作此文时正处于“永贞革新”的前夕，柳宗元（773—819）作为政坛新锐，本着“唯歌生民病，愿得天子知”的精神借此文向当政者提出自己的政治主张。 阅读文章第4段 思考：文中的“长人者”和“他植者”“长人”和“种树”的做法分别是什么？请用文中的语句概括他们这种做法的坏处。根拳而土易旦视而暮抚?已去而复顾?爪其肤以验摇其本以观?勖尔植 督尔获 早缫而绪 早织而缕 字而幼孩 遂而鸡豚 促尔耕虽曰爱之， 其实害之； 虽曰忧之， 其实仇之。种 树勤虑害树?治 民繁政扰民（3）“养树”和“养人”有何相通之处？本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，一个讽喻性极强的寓言故事。 本文针对当时官吏繁政扰民的现象，通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明"顺木之天，以致其性"是"养树"的法则，并由此推论出"养人"的道理，指出为官治民不能"好烦其令"，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作者柳宗元同情人民的思想和改革弊政的愿望。总结在现实生活中，是否存在着和“他植者”类似做法呢？思考 ... ...
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