9.公共场所的文明 教案 (2)

公共场所的文明 教学设计 教学目标： 知识能力 　　1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 　　2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 　　3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 情感态度与价值观 　　1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。 　　2．反感不遵守公共秩序的行为。 过程与方法 　　1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 　　2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学重点： 教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。 教学难点： 自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。 教学过程： 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 　　１．想一想： 　　同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 　　2．小组交流： 　　假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？ 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 　　3．小结： 　　在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。2·1·c·n·j·y 　　师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 二、激情明理 　　1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ 　　（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；） 　　2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。21世纪教育网版权所有 三、树立榜样，指导学生行为 　　师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。 　　1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 　　2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？【来源：21·世纪·教育·网】 　　3．全班交流 4．小结：　　 5．同桌互相说说： 　　（1）六连战士们为什么不站起来看电影？ 　　（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？ 　　（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？ 　　6．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。21cnjy.com 　　7．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？ 四、复习巩固 1．出情境题： 你为什么要这样做？ 不这样做会怎样？ 2．出示课件： （1）小组讨论：制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求，并把它写出来。（每组任选一题制定）21·cn·jy·com （2）全班交流 3．评一评 小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？ 小结：在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的利益，违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。21教育网 五、全课总结： 　　说说自己以后怎样遵守公共秩序。 ... ...