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课件网) 人教版 数学 五年级 下 课型 课时2 累计 10 节 新授课 第一课时 长方体和正方体 正方体的认识 长方体和正方体 教学设计 教学准备 教学过程 教学反思 教学目标 重难点、关键 板书设计 教学目标 经历长方体和正方体的认识过程，体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。 在学习活动中，体验数学知识与实际生活的密切联系，激发学习兴趣，培养观察操作和思维能力。 过程与方法 情感态度与价值观 理解并掌握长方体和正方体的特征，形成长方体和正方体的概念。 知识与技能 重难点、关键 掌握长方体和正方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱。 教学重点 建立空间关键 教学难点 关 键 经历长方体和正方体的认识过程，体验动手操作、观察思考、探索发现的学习方法。 教学准备: 课件、 多媒体设备 、 学生用具 。 教学过程： 拓展延伸 灵活运用 交流内化 巩固知识 碰撞激发 小组合作 自主探究 学习新知 创设情境 问题导入 五 环 教 学 一、复习旧知 我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体“（正方体也叫立方体）”。 长方体 二、探索新知 二、探索新知 正方体也叫立方体 二、探索新知 面 棱：面与面相交的线段 顶点：棱和棱的交点 二、探索新知 （1）长方体有 个面。 （2）每个面是什么形状的？ （3）哪些面是完全相同的？ （4）长方体有 条棱。 （5）哪些棱长度相等？ （6）长方体有 个顶点。 6 每个面是长方形。 相对的面完全相同。 12 相对的棱长度相等。 8 二、探索新知 长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。 在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。 三、知识应用 （1）这个纸巾盒的正面是什么形状？长和 宽各是多少？和它相同的面是哪个？ （2）它的右面是什么形状？长和宽各是多 少？和它相同的面是哪个？ （3）哪几个面的长是24cm，宽是12cm？ 24cm 12cm 9cm 这个纸巾盒的正面是长方形。长是24cm， 宽是9cm。和它相同的面是后面。 它的右面是长方形。长是12cm，宽是9cm。 和它相同的面是左面。 上面和下面。 作业：第21页练习五，第3题。 第22页练习五，第8题。 四、布置作业 一、复习旧知 1. 长方体有（ ）个面，都是（ ）形，也可能有（ ） 个相对的面是正方形。长方体相对的面（ ）。 2. 长方体有（ ）条棱，相对的棱（ ）。 3. 长方体有（ ）个顶点。 8 长方 2 完全相同 12 长度相等 6 拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点。 (1)正方体的6个面_____。 (2)正方体的12条棱_____。 二、探索新知 棱 棱 棱 通过观察可以知道: 正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。 都是正方形 长度相等 新知密解 正方体 拿一个正方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下表中。 完全相同 长度都相等，相对 的棱互相平行 通过观察可以知道：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形，所有 的棱长度相同。 剪下本书附页中下面的图样做一个正方体，再量出它的棱长是多少厘米。 正方体是长、宽、高都相等的长方 体。我们可以用右图来表示长方体 和正方体的关系。 二、探索新知 立体 图形 相同点 面 棱 顶点 长方体 正方体 6个 12条 8个 6个 12条 8个 二、探索新知 立体 图形 不同点 面的形状 棱长 长方体 正方体 相对的4条棱的长度相等 12条棱的长度都相等 6个长方形(或有2个正方形和 4个长方形） 6个完全相同的正方形 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。我们可以用下图来表示长方体和正方体的关系。 长方体 正方体 二、探索新知 三、知识应用 这个魔方是什么形状的？它的棱长是多少？有几个面的形状完全相同？ 正方体 10cm 6个 10cm 10cm 10cm 三、知识应用 (1) ... ...
