21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版品德与社会三年级下 3.1 我们的生活需要谁（第2课时）教学设计 课题 3.1我们的生活需要谁（2） 单元 第三单元 学科 品德与社会 年级 三年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.感受到社会离不开各行各业的劳动者。2.通过观察了解，让学生知道社会中人与人是相互依存，互相服务的。 能力目标 1.通过观察、体验，认识人们之间的服务是相互依赖，彼此融合的。2.通过讨论观察让学生认识到人与人之间的密切关系。 知识目标 1通过活动和调查让学生明白社会生活中各种各样的人的不同作用。2.让学生从中感受人与人之间的相互联系，要尊重他们。 重点 学生能认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。 难点 认识到人与人是相互依赖、互相服务的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问导入，让学生思考：思考：在学校，如果没有老师为我们服务，我们会怎么样呢？小结： 1.学不到新的知识； 2.不能了解社会的变化； 3.自己得不到进步； 4.……继续追问：假如没有了其他行业的服务人员了会怎么样呢？导入主题：在一天中有很多人为我们的生活提供着服务，他们之间又有怎样的联系呢？接下来我们一起来学习《我们的生活需要谁》第二课时。 由问题导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 讲授新课 （一）假如没有他们 假如没有清洁工和其他劳动者，我们的生活会怎样呢？1.假如没有清洁工出示课本P41页图片追问：思考：你们怎么想？小结：假如没有清洁工，垃圾就没人清理了，时间长了垃圾就会散发出难闻的气味，慢慢的堆积越来越多，就会影响我们的生活，还可能会给我们带来很多传染病。 2.假如没有了其他工作者呢？举例：（1）服务员阿姨：假如没有了服务员阿姨，就没人给我们准备可口的饭菜了。交警叔叔：假如没有了交警叔叔指挥交通，那么公路将会经常被堵塞，甚至发生车祸。文具店阿姨：假如没有了文具店阿姨，我们就没地方去买我们需要的文化用品了，影响我们的学习。（4）军人：假如没有了军人，我们的国家就没有了守护，我们就没有了和平和安逸的生活。思考：你们觉得他们和我们的生活有什么关系？小结： 社会的各个行业都在为我们提供着不同的服务，离开他们我们的生活就不会有现在的和谐、美好，他们的服务缺一不可。活动天地 在我们的社会中，人与人是相互依赖、互相服务的。我们也来体验一下吧。1.社区里的一天 出示课本P42、43图片，说说他们的服务（1）厨师为人们做出了可口的饭菜，服务员把人们吃饭的地方整理的干净、整洁。（2）理发师为我们修剪头发，让我们变得精神十足，服务员让我们在理发的时候有个干净的环境。（3）图书管理员把图书分类整理好，方便我们阅读、查看资料。（4）市场售货员让大家可以买到新鲜的蔬菜和水果。2.交流讨论思考：他们之间有什么关系呢？小结：（1）厨师需要购买新鲜的蔬菜和水果，也需要理发和看书；（2）理发师需要吃饭、买新鲜的蔬菜水果和看书；（3）图书管理员需要吃饭和买新鲜的水果蔬菜；（4）售货员需要理发、看书，吃饭。总结：在社会中，各行业之间都是在相互服务，相互依存的关系，缺一不可。我们要尊重每一个服务人员。3.我们应该怎么做？各个行业的服务人员在为人们提供服务的同时，也享受着来自其他行的服务，我们应该怎样对待这些服务者呢？案例分析：小明在上学的路上看到没人就随手把垃圾扔到了路边，到了校门口看到学校保安在校门口迎接小朋友们进学校，他没有理直接进到了学校。在学校里看到了老师，他礼貌的向老师问好。追问：思考：你们对小明的做法怎么看？小结：（1）他随手丢垃圾，污染了环境，也是对清洁工的不尊重；（2）学校保卫为了我们的安 ... ...
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