2017-2018学年高二语文苏教版选修《史记选读》巩固提升练：第2章 鲁周公世家（含解析）

一、积累运用 1．下列各句中没有通假字的一项是(　　) A．周公在丰，病，将没 B．无坠天之降葆命 C．周公乃自揃其蚤沉之河 D．武王蚤终 解析：选A。B.“葆”同“宝”；C.“蚤”同“爪”；D.“蚤”同“早”。 2．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是(　　) A．我乃屏璧与圭　　　　　　屏：丢弃 B．使管叔、蔡叔傅之 傅：辅佐 C．天下未集 集：汇集 D．发书视之，信吉 信：书信 解析：选B。A.屏：藏而不给。C.集：安定。D.信：果然。 3．下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：选D。D项均为动词，到。A项，介词，向/介词，在；B项，介词，用来/连词，表目的，来；C项，代词，那/代词，他的。 4．下列句子中，与例句句式相同的一项是(　　) 例：成王命唐叔以馈周公于东土 A．周公旦者，周武王弟也 B．告纣之罪于天，及殷民 C．禾尽偃，大木尽拔 D．其民皆可诛 解析：选B。B项和例句都是状语后置句。A项，判断句；C项，被动句；D项，省略句。 二、课内阅读 阅读下面的课文选段，完成5～8题。 武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公、召公乃缪卜。周公曰：“未可以戚我先王。”周公于是乃自以为质，设三坛，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝曰：“惟尔元孙王发，勤劳阻疾。若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。旦巧能，多材多艺，能事鬼神。乃王发不如旦多材多艺，不能事鬼神。乃命于帝庭，敷佑四方，用能定汝子孙于下地，四方之民罔不敬畏。无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。今我其即命于元龟，尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。”周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王发，于是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，发书视之，信吉。周公喜，开籥，乃见书遇吉。周公入贺武王曰：“王其无害。旦新受命三王，维长终是图。兹道能念予一人。”周公藏其策金縢匮中，诫守者勿敢言。明日，武王有瘳。 其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。” 5．下列加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　) A．周公于是乃自以为质 B．惟尔元孙王发，勤劳阻疾 C．管叔及其群弟流言于国曰 D．我之所以弗辟而摄行政者 解析：选B。A.以为：古义，把……作为；今义，认为。C.流言：古义，散布谣言；今义，谣言。D.所以：古义，……的原因；今义，表因果关系的连词。 6．下列句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：选A。A项均为连词，于是，就。B.连词，表承接；连词，表因果。C.介词，因为；动词，主持。D.介词，对；介词，在。 7．下列理解不符合文意的一项是(　　) A．周公不避嫌疑，摄行朝政，显示出了他胸怀坦荡、光明磊落的性格。 B．管叔及其群弟看出了周公想争权的真实想法，同时也为了他们自身利益，才散布流言，诬陷周公。 C．在流言面前，周公在召公和太公面前的极富个性化的表白表现了他的忠肝义胆和为了国家大业忍辱负重的精神。 D．“一沐三捉发，一饭三吐哺”，不仅是对伯禽的殷切期望，更体现出周公求贤若渴的精神及为人做事的标准。 解析：选B。“周公想争权的真实想法”不合文意，周公执政是他为国分忧 ... ...