课件29张PPT。第十七课动物王国开大会课文情景图老虎课文情景图狗熊课文情景图狐狸课文情景图大灰狼课文情景图梅花鹿会认的字识字会认的字识字会认的字识字会写的字会写的字 会写的字会写的字 会写的字会写的字会写的字词语积累词语积累与应用通：①没有阻碍，可以穿过，能够达到；②传达；③懂得，彻底明了 （例句：我家门前的公路通车了。） 准：①允许，许可；②正确。（例句：我们已经知道了准确的答案了。） 注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。 （例句：天气转凉， 大家要注意保暖。） 通知：①把该办或该知道的事情告诉人家；②通告事情的文字或口信。 (例句：通知大家明天休息。) 参加：加入某种组织或活动。（例句：我要参加绘画比赛。）词语辨析辨析近义词：清楚———明白 同：都有“清晰，有条理”的意思。 异：“清楚”了解的程度浅一点。“明白”意味着理解更加深刻一点。 例句：小明的作业写得很清楚，老师一看就能明白他的意思。词语辨析反义词：清楚———模糊 辨析反义词：清楚———模糊 清楚：清晰，有条理。 模糊：不清楚，不分明。 例句：小明眼睛近视了，近处的事物看的很清楚，距离远的就很模糊。句段导读赏析：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。作者通过对狗熊的动作“伸了伸舌头，做鬼脸”和语言连续说“对”进行描写，写出了狗熊为自己的行为感到羞愧，不好意思。同时，“伸舌头”“做鬼脸”也运用了拟人的手法，使课文更加活泼，生动。 句段导读赏析：狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。 这段话体现出了狗熊的懊悔之情，“我怎么没有问清楚呢”说出了对自己的责备。“又”体现出已经不止一次去问老虎，由此看出狗熊的马虎。 知识链接1.动物王国开大会 一个春天的早晨，狮王召集全体动物开了一次大会。原来，上个月，小动物们在狮王的带领下，抓住了一个捕猎者。今天这个大会，就是为了处置捕猎者开的。? 首先，活泼机灵的猴子说话了：“大家都知道，我们生性活泼好动，行动十分灵活。但是面对猎人的魔爪，我们却会束手就擒。我代表我们猴子家族决定：一定要处死他！”其他的动物也跟着响应。只见小青蛙大声说道：“我们青蛙本是人类的朋友。但是如今，我们却成了人类的盘中餐。为了不成为人类的盘中餐，我们的哥哥蟾蜍被迫修炼了五毒神功。但是，许多伙伴也因走火入魔而死。为了给同伴报仇，一定要处死他！”“还有我，还有我！”只见一只老虎慢腾腾地走了过来：“我虽厉害，但是，人类身上的那根长棍太厉害，我们祖宗好几代都死在他们手上。”“笨蛋，那是枪。”捕猎者得意地说。“住口，这哪有你说话的份。都死到临头了，还洋洋得意，看我怎么收拾你。”接着，许多小动物们也发表了自己的意见。 “捕猎者是我们的天敌，他们不保护我们，却肆意捕杀我们。我宣布，将这个捕猎者处死。” “万岁，动物王国万岁！狮王万岁！”动物们跟着一起欢呼。知识链接2.他无论听谁讲话，都只听半句。 爸爸说：“瞧你这道算术题……”他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。” 老师告诉大家：“明天的电影是上午的儿童场……”他说：“知道了，知道了，儿童场总不会放在晚上。” 他看见公园里有把椅子，园丁叔叔告诉他：“这椅子……”他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺。” 园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆，在他屁股上印了两道杠杠。 这怪谁呢？只怪他听话只听半句。 写作技巧这篇课文而作者运用了拟人的修辞方法，将动物们的各种行为偶形象的比作人类，使故事更加的活泼、有趣。同时，课文的细节描写也很突出，对于动物的每一个神情、动作、语言刻画的都很到位。学生在练习讲故事的时 ... ...
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