秋词（其一）》教案1

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《秋词》教案1 教学目的 　　1．感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 　　2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。 　　教学重难点 　　1．感受诗词中的语言美和意境美。 　　2．培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。 　　教学设想 　　教学方法 　　1．反复诵读吟咏，要求当堂背诵这首诗。 　　2．在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解，不宜面面俱到。可结合运用比较法(换词、移位等)理解课文。 　　教学时数 1课时 　　教学步骤 　　(一)解题 　　《秋词》原有二首，此为第一首。我国自古以来就有悲秋的传统，大多数诗人每逢秋天便要慨叹寂寥和凄凉，而刘禹锡这首诗却一反前人低沉哀怨的笔调，抒写了一种对秋天的全新的体验。 　　(二)研习课文 　　1．指名试读课文，教师指点：前一句可读得低沉，后三句应一句比一句高昂。学生再读。 　　2．学生对照注释初步理解诗意，提出质疑。 　　3．学生质疑，扫清词语障碍。 　　春朝(zhāo)：春日，春天，与“秋日”相对应。 　　引：引发。 　　4．晶析鉴赏。 　　问：诗人表现“秋日胜春朝”，不写秋天如何秋高气爽，秋色如何迷人，而写万里晴空孤单的一鹤排云冲霄的景象，这与“悲寂寥”有何根本的不同 　　使学生领悟：万里晴空展现出一幅开阔景象，更显出“一鹤”矫健凌厉、奋发向上的气势。显然，这只鹤是孤单的，但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，使人精神为之抖擞。这便自然而然地引出“便引诗情到碧霄”。 　　体会“便引诗情到碧霄”的意蕴，古人云：诗言志，诗情即志气。人果真有志气，就会奋斗不息，便不会感到寂寥。“一鹤排云上”所体现的奋斗之志与诗人的情志已融为一体，画意与诗情相互映衬，相得益彰，让人觉得其诗情好像与鹤一起直冲云霄。此可谓诗情画意的完美结合。 　　5．朗读并背诵这首诗。 　　布置作业 　　读刘禹锡《秋词》之二，想想与课文所选《秋词》有何异同，写一篇阅读笔记。 　　山明水净夜来霜， 　　数树深红出浅黄。 　　试上高楼清入骨， 　　岂如春色嗾人狂。 　　注：嗾(sǒu)人狂：使人发狂。嗾：数，使。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网《采桑子·重阳》教案3 教学目标： 　　1、了解有关毛泽东的文学常识和这首词的写作背景。 　　2、理解词的主题，体会作者的思想感情。 　　3、背诵默写这首词。 教学重点及难点： 　　1、掌握词的背景，搜集有关知识。 　　2、理解作者的思想感情。 　　3、词句的含义。 教学时间： 　　一课时 教学过程： 　　一、导课： 　　同学们，一代伟人毛泽东，大家应该非常熟悉，他是中国无产阶级革命家，政治家，军事家，中国共产党，中国人民解放军，中华人民共和国的领袖和主要缔造者，毛泽东思想的主要创立者，而且也是一位大手笔的文学家，他的讲话收在《毛泽东选集》（五卷），他的诗词收在《毛泽东诗词文集》等。今天我们学习他的一首词（板书题目）。领略这位伟人在文坛上的风采。 　　二、解说题目： 　　采桑子，词牌名。重阳，题目，即阴历九月份初九重阳节，本词是一首战地颂歌。 　　三、写作背景： 　　（归纳学生搜集的资料）1929年5月开始，毛泽东率领红四军开进闽西扩大革命根据地。这年九月，赣闽根据地连成了一片。由于同年6月，红四军党内领导者之间在军队建设的一些原则问题上发生了争论，毛泽东提出的坚持党对军队的绝对领导，建立巩固的农村革命根据地，不应盲目攻打大城市等主张，一时未能为多数同志所接受，因而受到排挤，被迫离开领导岗位。后由于患病，只好在永定金丰山区养病。9月，病中的毛泽东坐担 ... ...