本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 展示会 教学目标： 1．能对本学期收集到的有关物体运动的资料进行较为系统的整理；能自定标准对自己收集制作的资料卡片进行分类；能用多种形式将自己的学习成果展示出来；能对本学期所学的有关位置、运动、力等知识进行系统总结。 2．爱护自己长期收集的资料和成果，并很好地保存起来；愿意与同学分享自己收集的资料和学习成果；能形成搜集资料、制作卡片的习惯，并能认识到整理总结资料、展示成果是科学课学习的重要方法之一。 材料准备： 本学期收集的各种资料卡片、本学期制作完成的设计、调查等方面的成果。 教学重点、难点： 对自己收集制作的资料卡片进行分类；能用多种形式将自己的学习成果展示出来。 课时安排： 用2课时。 教学过程： 一、整理我们的学习资料 活动目标： 1．能对本学期收集到有关运动的资料进行较为系统的整理。 2．能自定标准对自己收集制作的资料卡片进行分类。 3．爱护自己长期收集的资料，并很好地保存起来。 实施过程： 1．本活动需要一课时。引导学生回忆本学期围绕运动都学习了哪些内容。让学生事先把已经收集到的资料卡片集中起来，带到课堂上为整理资料时使用。这不仅可以帮助学生对本学期所学习的知识、技能和方法进行系统的总结，而且可以培养学生的逻辑思维能力。 2．由于每位同学收集的资料卡片都是不一样的，本活动作为学生的个人活动。如果学生收集的资料卡片不够多，教师就提供一些自己制作的卡片，也可以把每位学生的资料卡片集中起来，以小组的形式进行活动。 3．在每课学习中，学生都收集许多资料卡片，但是每课收集制作的资料卡片都是相对独立的，没有内在的必然联系。本课要对以前收集的资料卡片进行重新研究，按照一定标准，对其进行归纳分类。学生可以按照单元来分类，可以按照课次分类，也可以按照不同的运动主体来分类，按照运动的基本形式来分类，还可以按资料的来源、摘录时间等分类。 4．学生完成分类后，引导学生说出自己分类的道理，检查自己的分类有没有内在的必然联系。然后，按照自己的分类对资料卡片编号。分类编号要求简单明了，一般都使用英文字母或汉语拼音进行分类编号。课本上的例子是用第一个字的汉语拼音进行分类，分类编号要便于自己记忆。 5．学生完成活动后，教师要组织学生交流、讨论，对资料卡片的内容、分类结果等展开互评和自评，引导学生进一步认识自定标准分类的重要性，认识到整理学习资料是科学学习的重要方法之一，并鼓励学生在今后的学习中运用这一方法，养成良好的学习习惯。 二、展示我们的学习成果 活动目标： 1．能用多种形式将自己的学习成果展示出来。 2．爱护自己的学习成果，并愿意与同学交流分享。 3．形成搜集资料、制作卡片的习惯，并能认识到整理总结资料、展示成果是科学课学习的重要方法之一。 实施过程： 1．本活动需要1课时。在本学期的学习活动中，学生完成了各种各样的学习任务，如制作小吊车，小赛车、校园沙盘等，也完成了各种各样的方案设计、学习记录单和资料卡等等，同时，经过一学期的小组合作学习，也建立了共同学习、共同进步的友谊。本活动将在对自己学习成果归纳总结的基础上，再一次采用小组合作的方式，采用多种形式设计、展示自己小组的学习成果。 2．鼓励学生开动脑筋，根据要展示的内容选择展示的方式，可以采用板报的形式，各组展示的形式、选取的材料可以不同，体现活动的开放性。 3．采用演示板的形式。教师事先通过课件或挂图展示一些制成的展板，启发学生利用自己已有的生活经验，回顾以前参观的展览，对将要制作的展示板有一个大致的印象。然后引导学生选择确定的展示内容、合理布局、利用适当的辅助材料，有重点、有主题地进行创意，学生充分 ... ...
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